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15才華與品行并重的教育挑戰（第1頁）

玉玉，她身材高挑，站在人群中總是那麼顯眼，就像一棵挺拔的小白楊，充滿生機與活力。她的臉龐白白胖胖，帶着一種天真無邪的可愛，讓人忍不住想要親近。

玉玉的家庭教育十分注重興趣的培養。她的家長深知，興趣是孩子最好的老師，因此為她報了古筝班。古筝，這種古老而優雅的樂器，在玉玉的手中仿佛煥發出了新的生命。她練習古筝時總是那麼專注，每一個音符都像是從心底流淌出來的，充滿了情感與力量。她是學校民樂社團的主力軍。

玉玉的優秀并不僅僅體現在古筝上。她的家長對她的教育更是嚴格，無論是在學習上還是生活中，都對她有着高标準、嚴要求。正是這種嚴格的教育，讓玉玉的成績一直名列前茅，成為了老師和同學們眼中的佼佼者。令人奇怪的是，在期末評選三好生的時候，學生投票的結果卻讓人大跌眼鏡。玉玉隻得了三票，這個成績與她平時的表現簡直判若兩人。

這到底是為什麼呢？我私下找了一些學生問原因。原來，玉玉在與同學相處的過程中存在着一些問題。她常常出口髒話，對待同學的态度也不夠友好。當同學們提出正确的意見時，她往往不聽從，甚至會用一些不文明的語言進行反駁。這種行為讓她的同學們感到十分不舒服，也影響了她在同學們心中的形象。

我繼續深入觀察玉玉的行為，她平時喜歡動些小腦筋，這一點或許在表面上看似機靈，實則卻是對學習态度和誠實品質的嚴重挑戰。就拿聽寫詞語這件事情來說，她的表現讓我不能忽視。第一次，我發現她少寫了一些詞語，我當時就和她進行了深入的交談。我明确地告訴她，聽寫不僅僅是一個簡單的測試，更是檢驗她對知識掌握程度的重要方式。我強調，她需要端正态度，認真對待每一次聽寫，這不僅關乎她的學業成績，更關乎她未來的學習習慣和态度。然而，令我沒有想到的是，第二次聽寫時，玉玉竟然明知故犯，再次出現了同樣的問題。這讓我深感失望，也讓我意識到，單純的談話可能并不能完全解決問題。

針對玉玉連續兩次少聽寫詞語以及與人相處不融洽的問題，我深感必須采取有力措施，确保她能夠正視這些問題，并努力改進。

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