不知道學校教務處領導是不是對三三隊形有什麼偏好。我們不僅同桌是三人一組,整個教室排列也是橫向每大排三組同桌,即九個人一排,左中右三路縱隊。左右兩邊縱隊的最左和最右兩位同學分别就貼着教室兩側牆壁。
還有一個座位滾動規則,在同桌組合不變的情況下,每兩周向左和向前各移一步。最左邊的就跑去最右邊,第一排的就跑去最後一排。這樣就保證了同學們不會在一個不好的位置一直坐着,一年裡每個同學都有機會輪到教室的各個位置去。真是難為教務處老師們的用心良苦了。
“安靜小狗”此時正是右邊縱隊的最右邊同學,他貼牆坐在那裡,一如既往地安靜。與我那壓抑不住内心快樂的好舍友形成鮮明對比。好舍友當然不是因為我來了如此高興,拿下帥哥學霸這件事足夠她在心裡放一整個周的煙花,臉上也就差寫着“鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴”了。
從我朝他們那邊走,到好舍友眉飛色舞地讓我進去中間座位,“安靜小狗”保持一個姿勢頭都沒轉過。他好像陷入了某種沉思的結界,看似和大家坐在同一個時空裡,實則處在一個人的精神壁壘中。
我拉開椅子坐下後,沒有先和好舍友互動,而是不由自主地先看他一眼。準确來說,應該是忍不住繼續觀察他。不然我何以得知他從我起身過來時就沒動過呢?我的視線豈不是也從開始走就沒離開過他的身影嗎?隻是那時我對自己的行為毫無知覺,任由好奇心帶着我走向更深的心理秘境。
終于,我的磁場可能幹擾到他的結界了。我看到他眼神往我這邊瞟了一下,腦袋似乎有些扭過來的趨勢。然而這時,我的好舍友适時地插話了,我隻好轉向她,意猶未盡地終止了對壁花男孩的觀察。
她問我,“剛剛陳某某同學是不是找你一起坐了?”。我說,“是啊”。
“那你答應了吧?”
“答應了啊。”
“挺好的,哈哈。”
“你現在看啥都挺好的吧。臉沒有覺得很酸嗎?”
“我臉酸什麼?跟我臉有什麼關系?”
“你從上午開始就這麼合不攏嘴地笑,臉部肌肉不會抽筋嗎?”
“胡說!哪有!哈哈哈!”好舍友最後的大笑背叛了她自己。
我被她24k純金的快樂情緒感染,也跟着笑了起來,但不忘同時給她個白眼。“好了,要上課了。你還是收斂點吧。”
第一節自習課波瀾不驚地過完了。我那時的學習狀态還是可以,很快就也進入了自己的學習“結界”裡,根本沒有心思去注意那個快與牆壁融為一體的男孩幹了些什麼。
課間我出去一趟回來,好舍友不在,壁花男孩仍然坐在那裡。我不知道他有沒有出去過,還是一直待在座位上。教室裡大多數同學也都趁短暫的十分鐘出去放風了,剩下的就是聊大天,好像也有的在讨論調座位的事。教室處于一個相對空闊但又并不安靜的狀态。
我面朝他坐下,好奇心又起來了。他此時也看向我,身體轉了些角度抵住背後的牆。四目相接後,很快他又将目光轉到桌上排列整齊的書本上。他的潔癖讓他的書桌是班上公認整理的标杆。當然也有同學半開玩笑地說,難道不是因為他不怎麼經常用嗎?
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