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第五章 開挂的理論課堂（第1頁）

今天第一課——機甲開發理論課。曾經，張法對這門課程毫無興趣，總覺得它枯燥乏味。但是，随着昨晚親手制作出一台微型機甲，他卻隐隐期待着這堂課。

張法坐在教室裡，眼神充滿了期待和興奮。他對這門課程的興趣與以往截然不同，因為他已經親手制作出了一台微型機甲，對機甲開發的理論知識更加渴望。

劉洋站在講台前，開始講解機甲開發的相關理論知識。他表現出對機甲技術的深入了解和熟練掌握，吸引了全班同學的注意力。他講述着機甲的結構設計、能源系統、操控技術等方面的知識，語言流暢、條理清晰。

“機甲的能源系統至關重要，它直接影響到機甲的運行時間和性能。在設計能源系統時，我們需要考慮到機甲的功率需求、能源來源以及能量轉換效率等因素。隻有确保能源系統的穩定性和高效性，機甲才能在戰鬥中發揮出最大的作用。”劉洋的講解聲音铿锵有力。

随着劉洋的講解，老師開始提出問題：“那麼，在設計機甲的能源系統時，你認為應該如何平衡能量轉換效率和功率輸出？”

劉洋聽了老師的問題，一時間有些猶豫，因為這個問題涉及到了比較深入的理論知識，他感覺自己未必能夠完全回答。正在他思考間，老師卻突然将目光轉向了張法。

“張法，你對這個問題有什麼看法嗎？“

劉洋目帶譏諷之色。

全班同學都将目光投向了張法，好奇地等待着他的回答。張法感到有些意外，但他立刻鎮定下來，毫不猶豫地站起來，表現出一副自信的樣子。

“老師，我認為在設計機甲的能源系統時，首先需要平衡能量轉換效率和功率輸出，這意味着我們需要選擇高效的能源轉換器和儲能設備，以最大程度地提高能源利用率。同時，我們也需要根據機甲的實際需求來确定功率輸出，避免能源浪費和過度消耗。通過合理的設計和優化，我們可以達到能源系統穩定、高效運行的目标，從而保證機甲的長時間持續作戰能力。”張法的回答流暢而清晰，體現出他對機甲能源系統設計的深刻理解。

聽完張法的回答，全班同學都不禁露出了驚訝的表情。

劉洋愕然！

老師也有些吃驚，不過很是滿意地說道：“很好，張法，你的回答很到位。能源系統的設計确實需要考慮到諸多因素，請繼續保持。”

“不可能，他怎麼會這些？這些至少是機甲系大學生才會的課程。”劉洋想起自己的哥哥，他的哥哥曾經在自己面前也說起過這段話。

劉洋感到内心有些不甘，他不服氣地皺起了眉頭，決定再次向張法提出一個更加複雜的問題，以期在全班面前打臉他。

“張法，你的回答确實很不錯，但我覺得還有一個更加深入的問題。在實際應用中，機甲的能源系統可能會受到各種外部因素的影響，例如氣候變化、環境條件等等。那麼，在設計機甲的能源系統時，你認為應該如何考慮這些外部因素，以确保機甲的穩定運行？“劉洋聲音中透露着挑戰的意味。

全班同學都屏住了呼吸，緊張地等待着張法的回答。劉洋此刻故意放低姿态，仿佛在示意：“這個問題太難了，你應該回答不出來。”

張法卻沒有絲毫畏懼，他微笑着接受了這個挑戰。

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