桌上的瓷瓶中并無花枝,燭火映出來搖曳的倒影卻像是被風吹動的一花與一枝似的,綻放得缱绻而熱烈。
屋裡的燭影仿佛随着屋外的夜風而動,譜出了未曾停歇的高呼與淺吟的調子。瓶上的花朵暗影飽滿地鼓起,一陣又一陣狂風驟雨撼得木枝如同浪蝶采蜜般擺動,随着敏香的小果子被一口嘬住,曆經了漫長寒冬的早春甜美終得飽嘗。
夜風陣陣,窗簾卻絲毫不動。唯有新抽的花枝與花朵搖晃了大半宿,直到紅燭燃盡,夜複又回歸了漆黑。
次日,原本說不休婚假的槿榮,所有的課皆是由同樣新婚燕爾的裴松來完成。
重新回到講台,槿榮沒有迎來鄉親們的調侃,卻有人提出了質疑。
“村長老師,你先前提到的基因一詞,可要怎麼證僞呢?”
有學生願意主動思考,霎時間,名曰激動與欣慰的情緒迅速盈滿了槿榮的胸腔,令她揚起嘴角。
槿榮回想着自己一直以來的教學,都是重方法,輕知識。基因這一概念不像理化知識,它摸不見看不着,槿榮也無法活生生将其展示在衆人面前。
“我确實還無法證明。”槿榮坦言。
她的學識畢竟有限,如果可以的話,槿榮也希望自己能擁有一台存儲了人類所有知識與規律的計算機,給予桃花村穩穩的保障。
然而事物的發展皆有其規律,正如人類文明的大廈是一點一點築成的那樣。短期之内,桃花村不能,也承受不起過于複雜的信息。
但合理的質疑與獨立思考就不同了。
她鼓勵道:“你們可以把它當成是我的一個假設,在力所能及的範圍内去驗證它,或者否定它。當然,也可以嘗試在此基礎上提出新的假設。”
術業有專攻,槿榮之所以趕在春播前介紹了基因這一概念,便是希望這些粗淺的知識能夠幫助靈透的鄉親們在農事上有所感悟。
此時有人舉起了手:“我覺得老師說的有理。就像咱們的長相都随長輩們似的,從這一點來看基因講的通。”
他高聲道:“我有個想法,把不一樣的稻子給混在一起種,讓它們雜交。說不定就能跟矮俊娘和高醜爹生出了高個兒俏閨女似的,也長出更好的稻子!”
在座的鄉親們幹别的未必靈光,可提起種地來,十個有八個都能說得頭頭是道。
一時間,課堂上陷入了激烈的讨論。不通農事的槿榮反成了旁觀與控場的主持人,一雙眼睛亮燦燦的。
舉一反三、活學活用,她已經看到了桃花村的希望。
完成了推廣淋浴這樣大的對衛生的提升,選擇換來桃花村徹底的與世隔絕的瞬間,槿榮是做好了暫時、甚至日後再難獲得新獎勵的準備的。
可桃花村的文明卻并未因此止步。
“大夥兒真的很厲害。”課後,槿榮發自内心地對着鄉親們贊歎。
站在巨人肩膀上的她陰差陽錯地來到了桃花村,成為了鄉親們眼中奇思妙想、無所不知的巨人;而真誠勤勞又聰慧的村民們,即将在這間教室裡,或者農田中,工作台上,成為一代又一代新的巨人,薪火相傳。
不隻是衛生,農業,和手工,變化悄然發生了在方方面面,從衣食住行到科教文衛。
新的一年,有人制作出了聲音悅耳的銅管樂器。
原先人們行走的土路被鋪上了幹淨平整的石闆,像人行道一樣。
許多次,在槿榮尚未意識到的時候,又有人在後山發現了新吃食,新材料。層出不窮一般,如同一個生生不息的循環。
任它外界是戰火紛飛,還是安甯統一,桃花村始終悠然自得,安居一隅。恰恰如同畫中呈現的那樣,美麗得如此真實,而又夢幻。
它建設的步伐,從未停止。
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