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趙安先是對着趙二虎認真回答到“爺爺你肯定能陪着小安一起長大的。”

然後又頓了頓說到：“爺爺最希望我，好好讀書長大了考取功名，光耀趙家的門楣。

我一直記在心裡，也一直的好好學習，希望能不辜負爺爺的期望。”

“這兩年，爺爺一直不讓我去幹農活，整日的讓我在家裡讀書寫字，村裡面好幾個和我同齡的孩子都可羨慕我了。”

其實不光村裡的人羨慕趙安不用幹農活，趙家内部也有很多人羨慕趙安。

因為家族把唯一的改變命運的機會，也就是讀書的名額給了趙安。

不要以為農村人都不愛學習，他們更多的是為生活所迫沒有學習的機會。

在這個生産力低下的世界，每個人都需要付出巨大的努力才能活下去。

一個普通的農村小孩從他懂事起就需要幫助父母幹力所能及的農活。

這樣他們的父母才能有更多的時間去幹更多的活。

而一個讀書人，從小不光不能幫他的父母幹活，反而需要消耗家裡積累的财富在學習上。

對于農村這樣一個積累财富緩慢的社會環境，一個讀書人可能需要消耗掉一個小家族十幾年甚至幾十年的财富積累。

但是這樣的投資是值得的，一個讀書人隻要考上了童生就算一輩子考不上秀才，也能去給人家做個賬房先生或者開辦私塾啥的。

就算實在是能力奇差也能靠給人家抄書，代寫書信謀生，就不用一輩子面朝黃土背朝天的從土地中刨食。

而一旦考上了秀才，那就算是進入了士大夫這個特權階級。

不僅可以獲得多項特權例如，免刑，專屬服飾，可以養奴婢，免除徭役等等，還可以免交100畝土地公糧和賦稅。

要知道這個時代的賦稅比例可是很高的，總體來說農民一畝地的土地産出，有一半都被官府用各種手段收取了上去。

因此100畝土地的免稅特權，就足以讓一個秀才安安穩穩的過一輩子。

而一旦考上了舉人，那就意味着有了做官的可能。

雖然不是每一個舉人都能做官，但是從理論上來說舉人就等于預備的官員了。

而對于一個實行了上千年官本位制度的社會，人們對于官位的癡迷已經到了病态的程度。

這其中既有現實的無奈，也有上千年官本位文化的影響。

舉人基本上已經是普通寒門學子追求的頂點了，要是再進一步成為了貢士，那就正式的有了做官的機會。

而貢士後參加的殿試，除了選出皇帝最喜歡的考生，那更多的是為了給這些優秀的人才打上一個天子門生的标簽。

畢竟天地君親師，老師這個名頭在封建社會的體系中是一個非常重要的角色。

趙安明白這個機會的寶貴，所以在心裡給自己定下的目标也是舉人。

希望能考中舉人，做一個小官，帶領家族成為忠柱縣的望族。

但是他也明白，前期的學習生活離不開家族的幫助，畢竟他隻是穿越了，又沒有覺醒什麼系統可以不依賴别人的供養活下去。

因此他也必須讓他的族人放心，讓他的族人對他有信心。

相信他可以承受家族的選擇，由他來實現家族從農民到士族的階級跨越。

趙安思考了一會兒決定給趙二虎來一點刺激，于是高興的對趙二虎說到“爺爺，我這段時間終于學會了《三字經》和《百家姓》可以把它們默寫出來了。”

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