但二品與一品的差别就比較大了,比如d級和c級,看起來隻差了一級,其實差距比b級和c級之間大了足足有十倍!反而是f級和d級之間的差距根本沒有想象得大。隻有落入g級,那就是真正的末等三品資質,修行起來會無比艱難。
這一點羅克洋是心知肚明的,但是他并沒有在這裡說出來,之所以使用國際标準也是因為這個。一旦按照國内一品二品三品來劃分,很容易打擊絕大部分同學的積極性,畢竟能夠達到一品的是極少數。
其實這一批實驗班的孩子中絕大部分都是d級e級,隻以字母劃分等級感覺還算是可以,中不溜嘛,但如果現在就知道了一品與二品的巨大差距,一品的孩子容易驕傲,二品的孩子容易喪失信心,所以上面統一決定先用國際标準。
他們這個班已經是極其優異的了,羅克洋的同事在一中二中三中的,同樣是高一的修行班,一品能夠有一兩個都是不錯的,他們班居然有四個,真是非常叫人驚喜了。
顧嘉南聽到自己的資質之後,先是瞥了顧淵北一眼,這特麼天才到哪裡都是天才嗎?他竟然連修行資質都這麼好。
不過,自己體檢時是在打過梁夏平老爺子之前,那時她既沒有吃洗髓丹,也沒有學《強身術》。顧嘉南可以肯定自己現在的資質應該不止c,當然這事兒她不會說出去……不然咋解釋她短期内根骨資質都能提升的??
原來不是實驗班,而是進入了修行班,這怎麼看都是要慢慢走上人生巅峰的節奏啊!
顧嘉南喜滋滋地想着。
羅克洋給給他們科普一些修行知識之後,“而且即便是修行者,基礎的學習還是很重要的。不然你連修行的一些書籍都看不懂無法理解,那你要怎麼修行?”
所以接下來他們還是要像正常高中生那樣上課,語數外政史地物化生全部都有課,不過很明顯,英語課少了,一周隻有一節英語課,語文課明顯比其他科目課要多一些。還增加了一門課,“實驗課”,顧嘉南清楚,這絕對不是一般意義上的實驗課,根據實驗班其實是修行班來看,這個實驗課多半就是修行課。
大家看到課表之後都有些神思不定,明天就有修行課啊……于是接下來的語文課要開始了大家還有些走神。
走進來的語文老師卻不是他們熟悉的任何一位,而是一位看着已經七八十歲的老爺子,他的手上沒有拿課本也沒有教案,直接往講台上一站,笑眯眯地看了一眼下邊兒的十九個學生,“我教語文課呢很簡單,從今天開始你們就要開始背古文,每天一篇,我不會布置書面作業,但每次上課我都會檢查背誦情況。事先說一句,不要以為實驗班以後都能保送就可以不在意考試成績,一旦期末考試不合格,你們還是有可能會被踢出實驗班的。好了同學們,今天第一課,我們來講一講《論語》……”
啥?《論語》???
同學們都是一臉懵逼,這和我們以前學的語文不一樣啊!!!
顧嘉南是發現了,恐怕他們以後的語文課都是這種模式,基本上完全抛棄了現代語文,而是着重學習古文,就和古代那些讀書人一樣。
這是為什麼,是為了讓他們更好地修行嗎?
一天的課上下來,顧嘉南敏感地意識到,可能語文老師李老爺子是大約知道一些修行班的事的,其他老師估計是不清楚。比如英語老師就抱怨了一句上課的教室條件和被大幅縮減的英語課,“一周一節,這也太少了。”
晚上張元可和她并肩往校門口走,恰好其他班的同學也下課,顧嘉南聽到背後熟悉的小胖子的聲音,“顧嘉南!”
徐小松趕上來,“你們也下課啦。”
“對啊。”
“啧,你竟然還真留在了實驗班啊,聽說其他班有回來的……”徐小松說,然後鬼鬼祟祟地看了一眼四周才開口,“你是不知道,你們去了實驗班之後,班上可是出了大亂子。”
連張元可都好奇地問:“什麼大亂子?”
“班長學習委員那幾個家裡頭家長什麼的,聯合其他班一些成績好的,一塊兒鬧到校領導那裡去了……還說要去上頭舉報實驗班挑選學生有黑幕呢。”
顧嘉南和張元可對視了一眼,随即“噗嗤”一聲笑了。
小胖子徐小松被她們笑得有些莫名其妙,鄭重其事地說,“6班有個女生的爸爸是市裡教育局的領導,聽說她家也參與了,你們這個實驗班不知道會不會還塞人進來,咱們班的姜宏偉家裡巨有錢知道吧?他爸已經扔下話了,不管多少錢隻要學校開個價,他都出得起……”
顧嘉南和張元可樂不可支,在知道實驗班是怎麼回事之後,她們當然不覺得這些人能鬧成功。
不管怎麼鬧估計都是無用功,因為實驗班根本不是真的“實驗班”呀!
“放心吧他們進不了。”顧嘉南拍拍小胖子的肩膀拉着張元可就跑了。
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