三分鐘的準備時間轉瞬即逝,從沒上過一天課的李維開始在課堂系統中答題。
曹玲玲教授的這門課名叫心理統計學,其要義在于,利用經驗分析總結出人的外在表征與其内心活動之間的關系并且建立量化的指标。
說人話就是,看到一個人,就知道他現在處于什麼種類的情緒,情緒的強度是多少。
考試的題目是圖片判斷題,閱讀圖片标記圖中人物的情緒種類及強度。
對于普通學生來說,這門課聽起來簡單,實際操作起來卻尤其困難。
畢竟人的情緒是相當主觀的事情,即使有了方法,想從一個人看起來的狀态推測他内心的想法,也是十分困難的。
難度最大的地方在于,某些局部特征與另外一些局部特征之間很可能是沖突的,一眼望去的結論往往連方向都不準确,更别提要求更高的記錄數值了。
上這門課的學生,總會覺得教材本身都有些連蒙帶猜的味道。
奇妙的是,由曹玲玲編寫的這本教材,是唯一一本被大數據實驗證明了可靠性的。
藉着這一成果,心理統計學才擺脫了虛假理論的惡名,讓曹玲玲成為城市發展大學最年輕的一位副教授。
對于沒上過這門課的李維來說,這考試内容純粹是看圖打标記,而且是他最擅長的那種——标記人的情緒。
他做題的速度很快,快到自己都覺得有些不可思議,中途還看了幾次教室裡的同學,不知道他們在冥思苦想什麼。
做這種題目,他連思考的時間都不需要,憑直覺選就行。
這就是秒題的感覺麼……
閑來無事,曹玲玲女士走下講台,繞教室走了一圈,随機看看幾名學生答題,簡直像是行走的低氣壓中心。
等等,她怎麼好像沖着我的方向來了?
在曹玲玲女士的注視下,李維剛找到的那點自信心像是太陽曬過的雪堆,逐漸融化消失。
通過餘光,他發現曹老師明顯皺起了眉頭。
“有什麼不對麼?”
“沒有,就是……你答的太快了。”曹玲玲說道。
李維如臨大敵,放慢了做題的節奏,接着曹玲玲才離開了他的身邊。
她看着另外一名同學謹慎地在題目上勾畫的樣子,欣慰地露出笑容,稍微指點了一下。
看來不能對測驗結果抱有太大期望了,李維歎了一口氣。
即便如此,他依然用着自己的辦法,全力以赴地應對這次測試。
畢竟他的哥哥教過他,凡事隻有盡力去做,才不會留遺憾。
50道題,75分鐘,聽起來很長,但經曆過的人才知道時間有多麼不夠用。
時間一到,答題系統自動關閉,教室裡瞬間響起不少歎息。
由于是在課堂系統上做測試,所以立刻就能公布成績。
曹玲玲女士繼續秉承着看熱鬧不嫌事大的原則,從下往上公布全班的成績。
教室裡的氣氛就像是彩票開獎一樣熱鬧。
看到自己的名字不在名單末尾的時候,李維暗自竊喜。
看到自己的名字不在名單中間的時候,李維慌了起來,先前那名被指點的同學就出現在這裡。
在第12名的位置,他看到了崔天賜這個名字。
從内心角度出發,一個纨绔子弟能取得這個成績,必然花了不少力氣,如果事不關己,他确實會佩服一下。
但是李維心中咽不下這口氣!
他從小和哥哥相依為命,來到這裡讀書,就是為了不被人看不起。
9……
7……
5……
他依然沒有看到自己的名字。
難道自己答題答得太爛,被列在了最差的獨一檔?
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