宋楠楠暗自朝天空翻白眼,迷之自信這種事情還真是不知道讓人該說什麼。
“你放心,山不過來我過去,學生就從我們當中找。”
向天吓了一跳:“你門路也太廣了吧,怎麼把錢老師安排進來當老師的?”
這可是奧數夏令營,進來的同學都經過了數學聯賽選拔,給他們授課老師也是經驗豐富的奧數教練。
錢老師不是不優秀,可他現在的自由人身份基本注定了他與教練資格絕緣。
宋楠楠奇怪:“哪裡需要這麼麻煩,大學又沒門禁,誰還不能進來吋。”
這一回,他們市的奧數夏令營還放在大學城,什麼都是現成的,相當省事。
吃過晚飯後,宋楠楠沒留在教室裡頭繼續上晚自習,而是朝向天與賀明使了個眼色,招呼人跟着自己走。
理論角度上,賀明作為暑假後就要升入高二的學生,不應該跟他們一個班。但誰讓他的兩位師兄妹水平比較突出,而他本人又在數學聯賽中的表現有點憂傷,所以大家隻好同步節奏啦。
賀少跟着宋楠楠,滿頭霧水:“幹嘛換地方?這教室裡頭有空調,就這大學的條件很不容易的。”
宋楠楠絲毫不掩飾嫌棄:“你來參加夏令營就是為了吹空調?”
賀明心生警覺,鄭重其事地警告領路人:“唉,我跟你講,所謂天将降大任于斯人也什麼勞其心志餓其體膚這一套已經過時了,事實證明優越的環境能夠事半功倍。”
小自習教室的門一推開,冷氣撲面而來。
宋楠楠回頭朝賀明歎氣:“放心,絕對不會讓你中暑的。淩老師,我們來了。”
上個夏令營跟他們共度了一個月時光的淩玲正饒有趣味的看錢老師在黑闆上寫下的推導式,聽到動靜,她頭也不回,就直接将鑰匙往後面一抛,叮囑宋楠楠:“完了不要忘了關門關燈關冷氣,節約用電,人人有責。”
她抓起筆,記下了黑闆上的推導式,問了句錢老師:“錢師兄,你是在研究幾何化猜想嗎?”
所謂幾何化猜想,是上世紀70年代末美國數學家威廉·瑟斯頓提出的大膽猜想:任何一個能讓表面的環收縮到一個點的三維空間,都應該有一個圓形度規——它将是一個三維球體。
依據這個理論,大名鼎鼎的龐加萊猜想也隻是幾何化猜想的一個特例。換而言之,一旦證明這個猜想,龐加萊猜想也随之得到證明。威廉·瑟斯頓也因此獲得了1982年的菲爾茨獎。
錢老師搖搖頭:“不是我研究的,我是看到宋楠楠的母親寫的筆記,她好像對這個比較感興趣。”
得,那這事兒就沒解了。宋晴的興趣一貫突如其來,她前腳可以寫下數學公式,後腳就立刻變成五線譜。數學不過是消遣,藝術才是她的真愛呀。
錢老師放下了粉筆,轉過身朝三個學生點點頭:“好吧,那我們現在開始。”
賀明目瞪口呆,先看看錢老師,又看看宋楠楠,最後隻冒出一句話:“你是怎麼做到的?”
他自認為是個膽大妄為的家夥,沒想到宋楠楠居然将私人家教帶到學校裡頭來了,而且跟他們的班主任相勾結。
淩玲可不承認這一點,一本正經地強調:“聞道有先後,術業有專攻,任何人對于自己不會的東西都可以向會的人請教,夏令營可沒規矩不許你們向旁人請教。”
她沒在小教室裡頭繼續呆下去,而是抓着筆記本施施然地走了。估計是幾何化猜想引起了她的興趣,她要自己去琢磨研究了。
錢老師也言歸正傳:“留給我們的時間不多,那我們就開始今晚的課程吧。”
他不是故意讓學生産生緊迫感,而是時間表的安排的确相當緊湊。
大學城開出的最後一班公交車是晚上8:30,現在地鐵還沒修到大學城,這就意味着錢老師必須得在晚上8:15之前結束課程,留下15分鐘的時間去趕最後一班公交車。
不然的話,可憐的老師就隻能在教室裡頭打地鋪了。
錢老師上完課看了眼時間,還有10分鐘,便留給了自己的金主學生:“這幾天我也看了你的情況,你天賦的确一般。”
賀明感覺自己受了重重的一擊,當場就能癱倒。作為一個從小到大的奧數學生,他知道自己數學成績雖然不錯,但競賽實力的确有限。
可是老師你都已經跑到大學裡頭來了,難道就是為了告訴我這些嗎?
宋楠楠清清嗓子,鼓勵這位少爺:“你别太緊張,錢老師肯定有好的解決辦法。”
師生倆一唱一和,做老師的人點頭:“沒錯,我分析了好幾天,你也具有一般人不具備的優勢,就是你的基礎相當紮實。”
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