整個foresthill幼兒園那些家長們掌聲不斷。
而相反的,威廉瑪麗幼兒園的家長們則紛紛搖頭歎息。
威廉瑪麗幼兒園的主教練再一次請求了暫停。
這是按下葫蘆起的瓢。
剛剛是最開始,是王詩彧表現搶眼,他利用包夾遏制住了王詩彧的勢頭,結果王詩影起來了。
現在用包夾讓王詩影也無法接球,王詩彧又起來了。
這左一拳右一棒子的誰受得了。
于是乎教練對小球員們布置說道:“接下來上場之後,既要對王詩影那裡包夾,也要對王詩彧那裡包夾。至于其他小球員,能撲就撲一下,撲不了就别管了,放掉他。總之絕對不能讓王詩影和王詩彧再打進。”
于是重新上場之後,對面4名小球員對王詩影和王詩彧兩人進行包夾。
這讓foresthill幼兒園那個控球的小球員有點懵,到底該傳給誰呢?
還是王詩彧在場上吼道:“你直接運球往籃下殺!看到有人空切就傳球!”
那個小球員得到王詩彧的指揮,頓時有了主心骨,直接運球直殺籃下。
籃下有對面的一個胖子小中鋒在那裡守着。
但是另外兩個foresthill幼兒園的小朋友也殺了進來,三打一之下在籃下輕輕松松打進。
又下一球,王詩影和王詩彧依然被包夾,其他一小朋友依然是3打1,這一次他們就堅決了很多,輕松的來到籃下上籃得手。
對面的教練見此,連忙指揮着小球員們,告訴他們在王詩影和王詩彧遠離籃筐的時候不要進行包夾,隻要一個人盯着就行,等到他們進入投射範圍之後再進行包夾。
不過雖然教練讓這樣做,但是這些一來這些小球員們年齡太小,執行力遠遠達不到教練的要求;
二來他們的體積都太小,當這邊三個人互相傳球的時候,輕松的就能傳到籃下1打1。
妮可看到兩個孩子這一段時間都被包夾死了,沒有得分,她郁悶的歎了口氣:“不行啊,他們包夾的小彧和小影根本拿不到球。拿不到球怎麼得分嘛。”
王毅摟過尼克的肩膀說道:“你好歹上高中的時候也是校隊主力,不可能連這點都看不透吧,我們的兒子和女兒兩個人現在在場上看起來沒有拿球,沒有得分,但實際上他們兩人所起的作用是最大的,他們在場上一站就具有戰略意義。”
妮可像小女孩一樣嘟着嘴說道:“這個我當然知道,可是我就想看到他們兩個拿球進攻得分。”
王毅攤着手說:“得,你一個采訪過多年nba球員的體育記者,徹底淪為了啥也不懂的小白球迷了。”
妮可微笑着說道:“那是當然,誰不喜歡看到自己的兒女多得幾分。”
“他們兩個人的得分已經夠多了,小彧11分,小影15分,你還要啥自行車。”
“能要自行車當然是要到自行車最好。”
在這次暫停之後,威廉瑪麗幼兒園的教練對球隊的防守進行了重新的布置。
他們開始采用聯防策略。
不過由于小孩子之間本來的防守面積就太小,即便是他們站成了聯防位置,但是對于王詩彧這種有速度、有彈跳、運球又厲害的小球員來說,簡直就是形同虛設。
讓王詩彧連着打成了三個,對面主教練不得不又改變策略,換成了人盯人防守。
但依然防不住王詩雨和王詩影。
最終Foresthere幼兒園以45比32赢得了這場比賽。
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