國家目前的稅制有哪些不足,如何完善。
如何看待弱國無外交。
可擇一作答。
第三題:描述一下你此刻的心情。
第四題:論此次考題所涉及範圍的不足之處。
第五題:如何看待統治階級為鉗制輿論和狹隘民衆意識,以詩文着述等觸犯禁忌為由而施刑文字獄這種閉耳塞聽的行為。
這與‘中國最後一場科舉考試’極為類似,無一字八股,但範圍極廣,考教育、律法、經濟、外交、制度等,考生不但需有見的,還要有救國治民之策。
整個貢院一股‘死定了’的‘喪’氣彌漫。
卻又矛盾得讓人心底……熱血沸騰……
有的人一‘喪’到底,有的人……去他嗎的人情世故,豁出去了!
東彥來人更是震驚至極,覺得自己是不是來的時機不對?還是北陰向來如此?
可靜下心來看,又發現盡管這題出得……顯出了一股天不怕地不怕的渾勁……
但又特别的有擔當。
因為這最後一題。
提到了文字獄。
‘文字獄’,無論哪個國家,曆史上都多多少少曾經有過。
這便是在變相的告訴考生們,無論這次科舉的結局如何,它既然提起了‘文字獄’,那麼這次科舉都不會成為‘文字獄’的因由。
一切都由主考官這出題人擔着。
非常的剛!
這讓所有人都非常好奇這次的主考官究竟是何人,猜測不是聞名遐迩的‘二公主’,便是當朝國君明展眉。
除了她二人,想象不出還有誰有這種膽量。
但其實當初翰林院上呈給明展眉過目的考題有兩份。
一份便是如今這份完全按傅雪舉的範例準備的。
另一份則是傳統的試題。
為了不被明展眉選中,很多題就是按傅雪的原句直接填上去的,甚至按她的範例列舉了其他的考題。
但不知為何,明展眉選了這個所有人都以為明展眉不會這麼肆無忌憚選擇的試題,但,結果出現了一些偏差。
這第二場考試便又在凄風楚雨中結束了。
黎紅蟬瞧着白越愁眉不展的模樣“試題很難?”
白越斟酌着表達“難不算很難,主要還是看膽量……”
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