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這天，一節病理解剖實驗課上，任課老師要求學生親自上手動刀。

軒轅熙在别的同學感到害怕惡心時，第一個走上前動手。

她見過的屍體多了，自己就殺過不少，根本沒有任何心理負擔。

按照老師所說，軒轅熙拿着手術刀，平靜地劃開皮肉，找到病理竈點并切除。甚至在老師還沒發話時，又自行縫合了刀口。

動作幹脆利落，平穩精準，沒有一絲顫抖，沒有一毫誤差。

站在一旁的吳教授被驚到了，這學生不僅膽大心細，還有一雙“上帝之手”，是個人才啊。

下課後，吳教授把軒轅熙單獨留下，一番交流後，他震驚地發現這個學生竟然已經把大二大三的課程自學了，除了一些實驗課她沒辦法自己動手。

吳教授又開始假設各種病情，讓軒轅熙去診斷，或者在大體身上比劃應該如何動刀。

軒轅熙遇到不知道的問題，直接說不會，但她會的，回答的一個錯誤也沒有。

吳教授給軒轅熙講解一些問題，還開了一會兒小竈。

教的正開心呢，結果一個電話打來，吳教授有事必須要去忙。不過臨走前，他給軒轅熙列了一個書單，讓她先自己學習着，有空再考察對方。

軒轅熙自是沒有不應的。

系統主線任務要求她成為大學老師，為國家培育英才，并最終取得院士稱号。那麼，軒轅熙最次也要是博士畢業，而按部就班的考試讀研讀博，需要花費近十年時間，而且，她最後還要搞科研研究，做出重大成果，才有可能評選院士。

這其中，又不知會耗費多少年。

因此，軒轅熙和蕭憶與系統商量一番，決定高調展示自己，引起導師的重視，最好能直接跟着導師讀研讀博，縮短年限。

這也是得益于B大的校規。

B大的天才學生無數，很多人不願墨守成規，一年又一年的耗時間。因此學校便規定了，隻要參加考試成績達标，就可以獲得學分。學分修夠了，再寫一篇論文答辯成功，便可以提前畢業。

研究生、博士生同樣如此，隻是相對應的要求更高些。

吳教授是軒轅熙這學期所有授課老師中，級别最高的，同時也是一名博士生導師，每年都有幾個帶博士生的名額。

軒轅熙打算提前畢業，就選擇了吳教授作為她的導師。

計劃着先在課堂上引起對方的關注，然後盡力展示自我能力，以獲得對方的重視。

捏着手中的書單，軒轅熙嘴角微微勾起：想來計劃成功了一半。

自那之後，吳教授開始經常把軒轅熙叫到自己的辦公室考教，軒轅熙也從沒讓他失望過。

了解到軒轅熙有意提前畢業，吳教授就把軒轅熙帶到一間實驗室，讓她跟着做實驗的研究生打下手，順便準備畢業論文。

偶爾，他還會在自己去醫院診斷做手術時，也把軒轅熙叫上去觀摩。

一切都如軒轅熙所預料那般順利，隻是也因此，她陪伴蕭憶的時間越來越少，心中覺得不痛快。要不是蕭憶貼心的勸哄，每天回去也都能抱着愛人睡覺，軒轅熙估計早就撂挑子不幹了。

軒轅熙這邊計劃進行的很順利，蕭憶那邊也不錯。

蕭憶長的乖巧，謙遜聰慧，對于文言文的閱讀背誦更是毫無障礙，什麼《傷寒雜病論》、《黃帝内經》、《本草綱目》等等，學起來絲毫不費力氣。

而且，他自身帶着一種少有的古典氣質，精通琴棋書畫，尤其是泡的一手好茶，這使得蕭憶更受到那些老教授們的喜愛。有事沒事就把人叫到辦公室，泡個茶，下個棋，順便教導教導他一些中醫知識。

蕭憶對這樣的學習生活很滿意，也很慶幸自己當初因為害怕血腥，狠狠心沒有選擇和軒轅熙一個專業，而是選擇了中醫臨床專業。

因為在學習中，蕭憶發現自己對于數理化這類學科似乎是不太擅長。高中的知識他學的沒有壓力，但大學裡教的高數、大物等等，就需要軒轅熙私下給他輔導才能聽懂，也因此被她占了不少便宜。

中醫臨床專業的高數大物隻是作為基本考查課，一個學期十六節課，要求不高，考試隻是給個優良差，沒有具體分數，也因此，蕭憶才沒有毀了自己學霸的名頭。

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