董文斌微微一愣,不過很快給出了答案:“Ra-Re的活性和周期的确很難控制,因此我們采取的方法是不直接去控制Ra-Re的活性和周期,而是利用另外一個菌種Re-s來控制。”
董文斌不用多說,随着兩個菌種的結構被放到投影上,在場的教授們已經看懂了這其中的關系。
又一個很創新的方法,get到了。
“那我再來問一個問題”,周教授眼神發亮地又問:“根據你剛才彙報的情況來看,Ra-Re菌種還未達到穩定狀态,這個問題在後期的實驗、乃至應用當中,如果克服這一點?”
董文斌繼續回答:“目前菌種的确不穩定,但這并不是我們的最終菌種,針對菌種穩定性問題,我們采取的方法是n代培養,通過n代基因組記憶和基因強化來最終實現菌種的穩定性,包括作為誘導菌種的Re-s也是。”
頓了頓,董文斌又道:“目前我們的培養剛剛進入第3代,根據現在的參數檢測建模,預計在第7至8代的時候能夠達到合理穩定狀态。”
這些都是他們提前準備好的答辯内容裡有的。
這會兒董文斌終于明白甯夏為什麼說讓他們做彙報PPT的時候别做得太滿了,可不得留下一些空間對付答辯麼。
“我也來問一個問題。”
……
在場其餘的評委也開始提問。
“我想知道,這類菌種,除了之前你們彙報中提及的應用範圍,是否還考慮過其他?”
這問題令董文斌頓了一下,站在講台上神色微變,不過從他略微收緊的下巴可以看出,他有些緊張了。
這個問題不在他們之前準備的“題庫”裡,不過董文斌想起來,甯老師給他的那一疊紙裡面有。
董文斌翻了那頁紙開始照着回答。
聲音有些緊繃,不過這回答倒是令在場評委滿意的。
他們組的答辯似乎快要結束。
這時,一道嚴厲的聲音響起,提出質疑:“關于你這類菌種的作用效果,全部都是推測和分析,我怎麼知道你後期一定能夠達到目标效果?!”
說話的人不是柳教授又是誰。
這……
衆人一愣,有些奇怪地看向柳教授的方向。
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