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第38章 作家上作文課與語文老師有何不一樣(第1頁)

hun省漣源市一中高級語文老師梁習文撰文:作家上作文課與語文老師有何不一樣?

2018年1月21日15:00至17:00,作家邰勇夫在hun省漣源市城區五馬廣場的步步高超市,給留守兒童,上了一堂别開生面的讀寫課。我有幸獲邀一睹風采:作家上的讀寫課,與語文老師上的讀寫課,究竟有何不一樣?

鏡頭一:在超市入口處高聲朗讀《敬業與樂業》

大約花了三分鐘時間,邰老師讓孩子們列隊進入超市入口處的空闊地面,面向出口一字排開,并把購物人行通道留出來;同時,超市管理層員工身着制服分兩排列隊在孩子們的右側。

“下面請大家開始齊聲朗讀梁啟超先生的名篇《敬業與樂業》,預備開始!”邰老師一聲令下,孩子們與超市管理層員工們琅琅的讀書聲,伴着優美的音樂應聲而起,立馬吸引來男女老少顧客們的圍觀……齊讀完畢,邰老師又分段落随機安排了“家長與孩子二重讀”“孩子單獨範讀”“女孩齊讀”“男孩齊讀”“男孩與女孩齊讀”“顧客自薦上台範讀”“不敢上台、躲在後面的孩子自告奮勇上台讀”“受邀名校名師範讀”……直把一堂看似平常的朗讀課,渾然天成地上成了一堂比央視《朗讀者》節目更接地氣的“朗讀秀”。而我,也被列在“受邀名校語文名師範讀”節目單上,心血來潮地狠狠地“秀”了一段。

圍觀的顧客紛紛舉起手中的智能手機,“不錯不錯”地拍個不停……

鏡頭二:在超市二樓購物區鬧中取靜聽故事、聽作文指導

朗讀結束,邰老師讓孩子們列隊來到二樓購物區空闊地呈環形坐好,然後依次邀請超市經理、企劃部長、店長、副店長講他們各自親曆的“禮貌待客、熱心服務的敬業故事”,并請他們講購物常識及商品知識,還有如何做個文明小顧客。孩子們顯然是第一次上這種完全生活化、社會化的“大語文課”,一個一個,好奇地瞪大眼睛,聽得津津有味。聽完,孩子們情不自禁地向這些特别的“語文老師”提了一個又一個的問題。一位看似四年級的男孩随機采訪了超市經理:“請問您遇到過挫折嗎,您又是怎樣對待挫折的呢?”……

采訪完講故事的超市好員工和高管,邰老師詭谲地笑着,“呵呵,子曰,三人之行必有我師焉;我們的現場可是名師荟萃啊!信不?”

我怎麼也想不到,邰老師突然向我發動了“襲擊”:“請我們漣源市最高學府漣源一中語文名師梁老師給大家講講怎樣寫好作文,好不好?”

猝不及防的我隻好倉促“應戰”。花了大約十分鐘時間,我主要給孩子們及在場的家長、老師分享了兩點個人體會:一是作文不是老師布置的一定要限時完成的一次次作文作業;而是借老師布置作文作業的機會,來解決自己人生的成長問題、甚至是自己所關注的社會問題的一次次的成長作業;并給孩子們講了毛主席在抗日戰争處于最嚴峻的相持階段時閉門七天寫作《論持久戰》這篇了不起的作文的故事。二是作文要越寫越想寫,越寫越有味,就一定要寫自己親身體驗的真情實感,并借孩子随興背誦李白的《靜夜思》為例,讓孩子們從我與他們完全不同的有感情的誦讀中,來體味什麼是作文的真情實感……萬萬不料,少不更事的孩子們,竟然瞬間被手舞足蹈的我即興發揮的這些“黃鐘大呂”點化了,紛紛情不自禁地鼓起掌來……邰老師很興奮地對孩子點評說:“請大家一定要好好記住梁老師講的這堂作文課,雖然僅十幾分鐘,卻是他一生的精華,一定會讓你們受益終生!”

鏡頭三:孩子們現場作文千姿百态,群衆現場講評萬種風情

作文課,一環套一環,時時扣動着在場的所有孩子和大人們的心弦。緊接着,邰老師又是一聲令下:“寶貝們,今天的作文課,你們看到了什麼,發現了什麼,想到了什麼,感悟到了什麼,收獲了什麼?請馬上安靜下來,靜思2分鐘,然後用二十五分鐘現場寫作文!”立刻,孩子們有的伏在凳子上,有的伏在地上,有的端起凳子作課桌,有的将袋子或書包放在膝蓋上,有的如戰地記者卧倒在地,攤開作文紙把地闆當桌面,紛紛進入了寫作狀态……而陪同的家長們,則紛紛舉起智能手機,記錄下孩子們這個“正在成長”的珍貴瞬間。

邰老師在孩子們中間走來走去,一會撫摸一下這個孩子的腦殼,一會拍拍那個孩子可愛的胖臉蛋,給他們幾句點撥或是幾句鼓勵的話,發現一些寫得快、寫了一大段的同學,就随即拉他們站起來朗讀,這樣先進帶後進,加上圍觀者的掌聲,良性循環,孩子們寫作文的熱情空前高漲,一浪高過一浪,讓現場的家長們、圍觀的顧客們,還有我這位有着三十年語文教學經驗的語文教師,大開眼界,飽覽眼福:天下居然還有如此奇葩,如此生動有趣的讀寫課堂。

二十五分鐘後,孩子們紛紛交卷,争相朗讀。

邰老師又在周圍顧客中點将,請顧客上台給孩子們即興評點作文。怎麼也想不到,邰老師的作文活動,真的氣場不小,請上台來給孩子們點評作文的居然都是些專家級老師。漣源市教研師資培訓中心的劉敬東老師第一個俯下身來給孩子們逐個評點,娓娓道來,告訴孩子和家長們:“生活即教育,生活既作文!”

邰老師的作文課結束了,孩子們戀戀不舍,剛從外地回來的家長們也都盼着邰老師再來漣源,深入街道社區、校園,讓更多的留守兒童和中小學生受益。

附學生現場作文

1我拿到了一等獎

小學二年級6歲小學生李雅婷

今天邰勇夫老師帶我們來到了步步高超市上作文課,我們先到一樓,老師讓我們先高聲朗讀《敬業與樂業》,我看到了邰老師讓超市的叔叔阿姨姐姐們跟我們一塊朗讀,朗讀了大約半個小時。我們又到了二樓,二樓有很多好吃的糖果,看着那些糖果,就有小朋友嘴饞了,好想摸一摸,邰老師對我們說,這裡的東西不能随便吃,我們要做文明顧客。

我大聲對邰老師說,“我們知道啦!”

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