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彭旭說：“食色性也，人之常情。”又說不過都是自己玩自己，還沒試過别人的手。

喬揚聽了下意識就去瞄自己的手，餘光瞥見彭旭的視線竟也盯在同一位置，他受驚的小心髒差點就不會蹦了。

更驚的是，彭旭突然抓過他的手，翻過來調過去地看。他當然舍不得抽回來，裝得無所謂說：“你不會想試試我的手吧？”其實是想慫恿。

彭旭搖頭：“你手白是白，就這骨感，一看就不是女生。”

雖然早明白彭旭和自己不是一路人，每次親耳聽到、親眼看到這類證實，喬揚仍不免失落。他抽回手說：“你這一天天就不能琢磨點兒别的。”

彭旭換了個姿勢，将手臂枕在腦袋底下，說：“不是我要琢磨，是我兄弟有反應，我有什麼辦法。”

喬揚無言以對，想想也是，這個年紀誰不如此？他自己不也整日裡胡思亂想。稍微的區别是，他的念頭不在于釋放。可這不代表他沒有感覺、沒有反應，不代表他不會受刺激。假如他有段時間不夢遺，怕是彭旭随便爆一句粗都能把他聽硬，他哪來的資格揶揄彭旭，起碼彭旭比他正常多了，他都不正常。

這麼想着，他問彭旭：“那你試過用左手嗎？不是說換個非慣用手就可能有類似别人手的感覺了。”

彭旭說：“你沒發現我倆手都是慣用？”

喬揚詫異：“沒見你用左手寫字啊。”

“用的不多，我左手寫得慢。”

喬揚回想了一下，好像彭旭單肩背書包的時候是習慣左肩，拿東西好像也常用左手……

彭旭說：“我打球的發力手也是左手，你都看什麼了。”

喬揚癟癟嘴，心說我當然是看你了，還能看什麼？隻不過看的不總是手而已。他佯裝玩笑地嬉皮道：“要不我真給你試試我的手？”

彭旭轉過臉，以一種在喬揚看來又戲谑又遺憾的神情端詳了他好一會兒，說：“操，喬揚，你要是女的我今兒真上了你，你也太好泡了。”

喬揚簡直形容不出心裡那滋味，有點酸，還有點懵，夾着興奮與期待。他真想說：男的也行啊，你要是介意我的手不像女生，介意我沒有那種功能，你可以試試嘴啊，男的女的，嘴總一樣吧？但他不敢，打死也不敢，說了準得把彭旭膈應出個好歹。

喬揚自己跟自己歎氣，他也不懂他為什麼就非要吊在彭旭這一棵樹上。不論是暗地裡的意淫還是單純喜歡男生，他渴望的從來隻有彭旭一個，他沒對彭旭以外的人動過心，想都沒想過。他知道他沒戲和彭旭湊成對兒，他也不求這個，他隻是想成為彭旭身邊特殊的那個人。這種特殊未必是“最怎麼”，而是他可以專享彭旭不會對其他人表現出的一面，或者說，彭旭絕不對其他人提的要求，他來滿足就好。會有這種位置嗎？

第16章

半個月後的一天，英語老師生病請假，下午第一節課被臨時調成了物理。物理連成兩節，韋常在毫不猶豫地拿出其中一節進行随堂測驗。他有這個習慣，尤其在期末考前，總要找時間在班裡摸一摸底。今天兩節課一連，正合他意，一節寫卷子，一節講卷子。

同學們怨聲載道，不單因為突襲來得太早，更因為這種時候的課間休息也必然要貢獻出去用來現場判卷。

幾個平常就愛搭下茬的男生不死心，在座位上此起彼伏地又是抗議又是哀嚎，替全班做最後掙紮，軟磨硬泡了一溜夠，可惜皆不奏效。講台上的韋常在不為所動，手裡照點着試卷，不疾不徐地回一句：“我意已決。”

看來脾氣再好的老師也和學生不屬于同一陣營。小兩年班主任當下來，所有老班都會沾染的“惡習”韋常在是一樣也沒落下：拖堂、唠叨、占用副科課、以閑聊之名套你的話、在你想到想不到的任何時間裡神不知鬼不覺地出現在教室門口……諸如此類，這叫個活學活用信手拈來。大夥哀歎他們的常在學壞了，又說彭旭給他起的這個外号實在太有先見之明，怎麼就看出他會朝着此路一去不返！

喬揚在心裡默默祈禱，希望自己能拿到彭旭的卷子。然而哪那麼容易，正趕上彭旭所在那一列的卷子分到他這列，而他前面的五個人又碰巧都沒有抽走彭旭的卷子，想想都難。不過，他忽略了彭旭是有可能批到他的試卷的。

－【這卷子跟你一樣是個處……】

卷面底端乍現的一行鉛筆小字給他狠狠地提了一把神。這字體太眼熟了，他滿心騷動，懷疑彭旭終于坐不住到開始調戲他了，又難信會有這樣好的運。

他回神的第一反應是扭頭去找彭旭。彭旭一臉的不明所以，丈二和尚一樣與他對視一番，滿眼寫着：你看我幹嗎？我臉上又沒印着步驟分析。

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