張華開始教九年級的英語了,在她教的過程中,沒有出現學生說講得快,聽不懂這些問題,并且九年級的學生也很配合她的教學工作,總之,她教九年級英語教的很開心。
後來,她陸續知道了:在她教八年級英語時,之所以會出現這種問題,那種情況的原因就是:邵老師班和常老師班是學校重點培養的班級,學校領導許諾:隻要這兩個班的升學率達到百分五十,他們每個人有5萬元的獎金拿,為此,他們對新來的張華教他們班英語很不滿意,他們認為:張華沒有教學經驗,肯定教不好他們班的英語,所以就慫恿學生因為一點小事,就去領導那裡告狀,目的就是:不讓張華教八年級英語。
這也讓張華明白了,她剛來學校報到那一天,邵老師為什麼說的“不适應就走”的話語了。
這也讓張華知道了,為啥無論她怎麼教,都不讓八年級師生滿意的原因了。
人心之險惡,真讓人不齒啊!張華對他們的行為真的很鄙視。
九年級的學生很可愛,不管是學習好的還是學習差的,都對張華很尊重,并且很聽她的話,這讓她心裡很是受用。
有次晚自習,張華正講着課時,突然,她覺得一陣天旋地轉,她猛地蹲在地上了。
“老師,你怎麼了?”
“老師,你是不是頭暈啊?”
“快給老師借杯水去。”
.“快報告給我們班主任去!英語老師病了。”....................
班内同學七嘴八舌的說着。
班長王恒報告了他們的班主任——王老師,王老師讓皇甫榮輝和王恒攙扶着張華到辦公室,讓張恒拿着張華的教科書和杯子跟了過去。
他們來到辦公室,扶着張華坐下。
“老師,你怎麼了?”張恒問。
“我頭暈!”張華用微弱的聲音回答。
“老師,我們去外邊的診所給你看看吧,你看你頭暈的那麼難受。”皇甫榮輝講。
此時,一陣眩暈又湧上心頭,張華覺得難受異常,她趴在辦公桌上不說話了。
“老師,走,我們扶着你,去醫院看看病。”班長王恒說。
“不用麻煩你們了,我歇歇就好了。”張華艱難的說着話。
“不看看醫生,這咋行啊,您還得給我們上課呢。”他們三個學生都這麼說。
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