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教室裡一下子變了模樣，一個個都不再吊兒郎當了，全都齊刷刷拿出本子和筆i，費盡心思去解這道題。

教室裡安靜如斯，王老師也一瞬間回過神來，他拉着蘇洛走出教室，站在門口壓低嗓音道：“小洛，這樣的方式行不通。”

蘇洛問：“怎麼行不通？”

王老師焦頭爛額：“蘇洛，你還是個學生，哪裡有那麼多錢，就算是你有那麼多錢，好，我告訴你，難道你今天這樣做，以後還是這樣的方式嗎？而且，本身用這種拿錢去讓孩子們做題的方式就是不對的。”

蘇洛靜靜地看着王老師，這個曾經充滿活力的年輕老師，可能不到三十歲吧，此刻已經被折磨成了老古闆的樣子。

她道：“可是王老師，您有比這個方式更合适的辦法嗎？而且，隻要他們能好好學習，這些作為獎學金，我不認為有什麼問題。”

“以金錢激勵，并不是最終方法，而是他們的解題速度還有習慣，最重要的是，拿到這筆錢的成就感。”

蘇洛的話說完，王老師瞬間目瞪口呆起來，他張大了嘴巴看着蘇洛，真的已經不知道該說什麼好了。

蘇洛接着補充一句：“而且，這筆錢我出，不需要你或者學校出一分一毫。”

得，他連最後的話都沒有資格說了。

就在蘇洛的話說完的時候，教室裡一個學生已經站起來開口道：“老師，我解完了！”

隻聽教室裡傳來一陣陣唏噓聲。

“誰啊，竟然一分鐘不到就解開了？”

“你是傻叉吧，她昨天這道題就沒錯，所以再解答一遍，還不是易如反掌。”

“啊啊啊，這不是在撿錢嗎？後悔昨天寫錯了，還沒仔細改錯，要死了要死了，我還是趕緊想想怎麼解吧。”

這句話之後，所有學生再次陷入安靜當中，如果這個時候有人從教室裡經過，就會察覺到平時亂糟糟的高三五班，這個時候竟然一個個規規矩矩的坐在座位上，拼命解答數學題。

“好，我檢查一下。”

蘇洛收起剛才那個女生的作業本，看了一眼題目以及解答過程，淡聲道：“好，你的題是對的。”

蘇洛說完，在黑闆上寫下女生的名字，後面記下了一千元。

“因為我還沒有帶現金，而且這次的遊戲還沒有結束，所以，我會先把在規定時間内寫出來的同學的名字以及相對獎金寫下來，等下課以後我去銀行取錢兌現。”

女生聽了這話，高興地喊了句：“謝謝老師。”

蘇洛點點頭：“完成這道題的學生可以繼續翻翻課本或者練習冊，因為很快，我們第二道題就會出現。”

所有學生一邊做題一邊罵罵咧咧着，随着時間的推移，越來越多的學生已經成功地解答了這道題。

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