再這樣的情況下,劉麗自然是對何鹿鹿懷恨在心。
排練了差不多半個月,有天傍晚的時候,路圓圓突然帶着楚月兒來探班。
路圓圓和楚月兒都是尖子生,負責給他們指導的音樂老師對她倆都不陌生。
看到她倆去還打趣了兩句。
路圓圓毫不避諱地告訴所有人她是去跟劉麗撐場子的,當時大家可羨慕劉麗了,甚至連何鹿鹿都是羨慕的。
可是排練到中途,因為劉麗和她格格不入的嗓音再度被音樂老師叫停。
那句“明天明天這微笑,将是遍地春花”聲音比較高,可是劉麗的聲線比較粗,高不上去,每次唱到這裡的時候,兩人聲音的區分度就很明顯。
尤其劉麗的聲音在何鹿鹿清亮如莺啼般嗓音的襯托下,就更顯得低沉,沒有朝氣。
不過這一次劉麗有路圓圓和楚月兒撐場子,音樂老師也不好掃了兩位尖子生的面子,就沒有說劉麗,隻是表揚了一下何鹿鹿對于歌曲情感和氛圍的把握很到位。
這是在暗示劉麗應該把嗓音再提亮一點。
劉麗臉色有些難看。
就在這時候,楚月兒卻笑嘻嘻地湊到音樂老師跟前:
“老師,我不太懂音樂诶,什麼叫歌曲情感和氛圍的把控啊?”
老師還沒說話,楚月兒就又指着何鹿鹿咯咯直笑:
“不過這女孩兒聲音怎麼跟襁褓裡長不大的嬰兒似的?好有意思哦,”
在場衆人都忍不住笑了起來,路圓圓也笑了一下,幫腔道:
“是要麗麗也按着她這個唱法來嗎?我記得咱們這個藝術節會有兄弟學校的同學來參觀吧?但時候會不會讓人覺得我們初中部找了小學生來湊數啊?”
人群裡的笑聲更大了。
因為何鹿鹿的聲音确實太萌太嫩了,如果不看人,光憑聲音的話,說是小學二三年級的都不會有人懷疑。
音樂老師有點尴尬,她沒怎麼考慮過這個問題,先前隻想着符合歌聲氛圍就好了。
而在楚月兒和路圓圓提醒之後,音樂老師的态度就變了。
先前是讓劉麗努力改變音色配合她,後面則是不停讓她壓低音調配合劉麗。
何鹿鹿的聲音就那樣,在加上《歌聲與微笑》的原版就是高音版,學過聲樂的何鹿鹿總是會下意識跟着原版走,以至于在排練的時候總是前期很搭,然後到了中後期,她就繃不住又恢複了高音。
為此她和劉麗被不停地留下來單獨磨合。
劉麗就很煩,她覺得是何鹿鹿拖了後腿,不然她能早點回家吃飯的。
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