(聞神就是我:願青山不改,綠水長流,我們頂峰相見。半山腰太擠,要去山頂看看了。)
(滿心歡喜:其實有很多學生都是在清醒的堕落,明知道不努力考不上大學,卻依然不去努力)
(闆塊等組成:祝所有高考考生,旗開得勝,金榜題名)
(半天時間就過去了:祝福大家金榜題名,你的人生将于你們自己用熱血譜寫!)
(瞅準時機就能找到合适位置:高三寶寶們不要焦慮哦,每年都這麼說,不要太在意外界生音,隻管自己靜下心來好好努力就行了)
(分割線:每次看到這樣的視頻都會想起自己曾經高三的那一段時光,希望每位學子都能努力考上心儀的大學,加油)
(一起加油一起成長:“為什麼總是刷到勵志視頻”“那是未來在像你們求救)
(又來了:明年就要上戰場了,加油,我希望這視頻每個人都能看見)
(鼻血直流:她高考608,我606,隻差2分卻相隔1376人,我們報了同一所大學,最後分數線确定在607我沒能考上去。
一分意味着兩座城市,一分意味這相遇時,隻能說一句“好久不見。
開學不久,半夜刷到她朋友圈,發現她早已經有新的男友了,我應該祝福可是眼淚卻不争氣的流下來)
古代科舉制度從隋代開始實行,所以隋朝之前的古人們都不明其意,以為這是後世的戰争。
秦朝。
嬴政仰望着天幕,低聲自語道:“乾坤未定,你我皆是黑馬。”
雖然他并不完全理解“黑馬”和“高考”的含義,但他被眼前學生們充滿鬥志的場景所感染。
他轉身看向一旁的李斯,問道:“李斯,你可知什麼是高考?它看似是一場戰争,但又并非真正的戰争。”
李斯沉思了片刻,回答道:“陛下,高考臣也不知曉,估摸着是後世選拔人才的方式?”
楚漢時期。
項羽看着天幕說的破釜沉舟想起了之前不久率領楚軍與秦軍在巨鹿進行的一場戰役。
在戰役開始前,命令士兵們打破煮飯的鍋,鑿沉渡河的船,最終,以少勝多,戰勝了秦軍,赢得了巨鹿之戰的勝利。
項羽心想着“莫非高考也是後世的戰争嗎?”
“看來自己在後世之人頗有份量,連續提了幾次自己。”
隋朝。
楊堅輕輕地握住獨孤伽羅的手,目光中充滿了深情,他凝視着她,激動地說:“伽羅,你看這後世的高考,它的激烈競争和選拔人才的方式,與咱們當年的科舉考試頗有相似之處。這難道不是科舉考試的一種延續嗎?”
獨孤伽羅微笑着點了點頭,說:“陛下所言極是。高考雖然與科舉考試有所不同,但它們都是為了選拔人才,為國效力。這種内核是相通的。”
楊堅滿意地點了點頭,繼續說道:“是啊,無論時代如何變遷,選拔人才的标準始終不變。”
獨孤伽羅贊同地說:“陛下所言甚是。我們要相信,選拔出來的人才,一定會為我們的國家效力。”
就在老祖宗們讨論後世的高考時候,天幕又發生了變化。
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