老師會考慮業績需求,同學們有競争壓力,而星寶更要學會面對分别、挫折和失落感。
一連上了三天課,星寶終于忍不住在放學後,方魚來接他時問道:“媽媽,燦燦、方老師、于老師?”
他在找幼兒園的小夥伴和老師們。
星寶剛開始讀小學,還以為和從前幼兒園一樣。但去學校上了三天課後,他突然意識到,不一樣了。班上的同學都很陌生,給他上課的老師也很陌生。
其他孩子混了三天後,都三三兩兩熟悉了起來,找到了自己的朋友和小圈子。
唯有星寶,依然孤零零的。
星寶這三年真正交到的好朋友隻有燦燦、小葉和小星,但問題是這三個朋友都不是星寶主動去結識,而是她們主動走進星寶的生活。
星寶還不具備獨立和朋友交往的能力。
偏偏老師班上帶的孩子多了,對教學進度也有要求,老師不會時時刻刻關注他的表現,安撫他的情緒,星寶一下子接受不了了。
方魚給他解釋:“星寶,方老師和于老師都是幼兒園的老師,星寶已經從幼兒園畢業了。”
她找出星寶幼兒園畢業時和學校同學老師們一起拍的合照給他看,“星寶你看,這是你和老師同學們一起拍的幼兒園畢業照。星寶現在已經是一名小學生了,小學生也會有新的老師和同學對不對?”
星寶癟了癟嘴:“我不想要新老師和新同學。”
方魚摸了摸他的小腦袋,允許他偶然的任性,但還是認真地告訴孩子:“星寶,你已經長大了。成了一個七歲的大朋友,長大了本來就是會遇到新的人,新的事情。”
“星寶不用害怕,曹奶奶在學校陪着你,放學了也有媽媽照顧你對不對?”
小孩沒有回應,低着小腦袋也不知道在想些什麼。
方魚拿出遙控,問他:“要不要看動畫片?”
小孩點了點頭:“要看小月亮。”
動畫片剛一打開,小葉和小星也來方家和星寶一起看動畫片了。
三個小孩湊在一起叽叽呱呱聊着動畫片劇情,偶爾還要來兩下角色扮演,等兩集動畫結束,星寶已經樂呵呵的了。
方魚以為這一茬已經過去,然而到了第二天早上,星寶突然開始耍賴不肯去學校。
方魚把他帶到家裡的日曆海報下,指着上頭的橙紅底色,告訴他:“星寶,今天是周四,要去學校上課哦!”
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