在所有孩子期待的目光中,小季點擊進入,新頁面彈出,五六秒緩沖過後,大屏幕上出現比賽現場畫面。
一位身形高大的外國男性正站在舞台上,聚光燈下手持一根金色長笛投入地演奏着。
隔着屏幕大家都能感受到來自比賽現場的嚴肅氣氛。
隻是,“怎麼沒有聲音?”王小虎讓馬可快點打開聲音。
馬可搗鼓一番發現不是大屏幕的問題,緊接着季洋在電腦的音響開關上摸索一番,找到印象開關啪嗒一聲按下,頓時間,美妙動人的笛聲填滿整間教室。
終于搞定,大家可以安心等陳老師的出場了。
剛才李安讓大家随意坐的時候,徐麗就起身去往了最後一排。
李安關上教室門也來到最後一排,把第一排的位置讓給了孩子們。
“你們不用回頭。”李安話剛說完,孩子們整齊地回過頭。
李安樂:“故意的是吧。”
衆孩笑。
李安:“都轉過去聽我講。”
孩子們的目光重回到屏幕。
李安:“咱們現在看到的是第十二屆法倫貝爾長笛國際大賽的比賽現場,第二輪C組的比賽。”
“陳老師是D組的,所以我們還得再等一會,其間你們想聊天可以聊天,但不能大聲喧嘩,有同學想看比賽呢?”
“想看的同學注意一下,給你們簡單科普一下這個比賽的規則,你們可以參考着聽。”
“這個比賽和你們參加過的一些比賽不一樣,它每一輪的曲目都是由賽方指定的,選手隻能去演奏這些,也就是你們現在聽到的這首曲子一會還會聽到。”
“唉,你們就可以對比,看看同一首曲子,不同的選手會演奏出什麼樣的感覺,你們也可以相互交流一下看法。”
“不用舉手,我提個問題,現在你們聽到的這首作品是哪個時期的作品?”
孩子們齊聲:“巴洛克時期!”
李安:“行,看來這趟夏令營沒白來,沒錯,這是巴洛克時期的作品,作曲家叫勒克萊爾,法國人,他也是巴洛克時期的一位重要作曲家,他的名字對于我們來說比較陌生,因為他是拉小提琴的,作品多以小提琴為主,包括這首e小調奏鳴曲,本是為小提琴而創作的。”
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漸漸地,随着李安的講解,孩子們也開始了小聲讨論。
大緻講完這首作品,李安不再與孩子們說什麼,剩下的時間就交給他們自己了。
“徐姐。”李安小聲。
一旁徐麗感歎:“我感覺巴洛克時期的音樂特别有數字感。”
李安:“那可說對了,看來王小虎是從你這遺傳了。”
徐麗笑:“隻是随便一說,别介意,我很喜歡這種整齊的音樂。”
李安:“西方學者在用歸納性的思維邏輯中研究巴洛克音樂,發現它在天文學、數學、物理學領域表現得最為突出。”
徐麗并不意外:“我讀大學的時候選修過音樂鑒賞,我記得當時給我們講課的教授也說過,十六世紀末到十八世紀中期,音樂和科學是緊密相關的。”
李安:“诶徐姐您怎麼沒學一門樂器。”
徐麗:“我上高中的時候連流行歌都不喜歡聽,上了大學之後才慢慢開始喜歡聽音樂,後來自己還買了個吉他。”
李安意外:“現在還能撥拉兩下?”
徐麗搖頭笑道:“學了一段時間,太難了就放棄了,後來再想試試也沒時間了。”
李安笑:“現在想學也來得及啊,以後更方便了,咱們什麼老師都有。”
徐麗點點頭,“關于老師的課時費問題,你的想法我贊同,不過你先别急,當時帶小虎去書人參觀的時候我咨詢過,書人中學部報社團是需要額外交學費的,所以我們再等等,不着急定,到時候和學校談的時候我會盡量去和校方溝通,最好讓學校額外承擔一部分。”
李安:“好的徐姐,那晚點我就開始聯系老師了。”
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