“行了行了。”
李安也不為難孩子了,“咱們換個再簡單點的,告訴我樂音的四特性。”
劉豐瑞滿臉問号,這個他學過嗎?
王小虎流利搶答道:“音的高低、音的長短、音的強弱、音色。”
劉豐瑞一愣,看向王小虎的目光有點崇拜。
李安瞅向王小虎,多少有點欣慰。
金華實驗的音樂素養課,第一節他就重點講了樂音的概念。
看來王小虎記住了。
“說的挺好,那你再說說我們如何在五線譜上分辨二分休止符和全休止符,這也是樂理一級的内容。”筚趣閣
王小虎低下了頭。
劉豐瑞眼珠一轉,“如果一小節裡面隻有一個休止符,就那個實心的長方塊,那就是全休止符。”
李安又瞅向劉豐瑞,心道你倒是聰明,“那你說說實心長方塊是畫在第二線還是第五線?”
劉豐瑞想了想,有大不選小,蒙個大的吧,“第五線。”
“啊呸。”
李安歎氣搖頭。
“你倆給我記住了,全休止符挂在第四線下方,二分休止托在第三線上方。”
“下次我再提問這個問題,誰再錯就手寫一百遍。”
“聽清楚了嗎?”
“擡頭。”
王小虎、劉豐瑞齊擡頭:“聽清楚了記住了。”
同步不同聲。
李安放下水杯從椅子上站起,“王小虎收拾東西,劉豐瑞熱身。”
“敲門下課。”
說着他走出教室。
門外徐麗已經等着了,剛才隔着教室門幾米遠她都聽見教室裡傳來李安的聲音。
聽語氣有點生氣,她第一次聽李安這麼兇。
她以為是不是王小虎哪裡犯錯了。
“恭喜了,李老師。”
徐麗微笑着上前半步。
早晨她送王小虎來的時候李安已經在教室,所以這算是李安從燕京回來二人第一次面對面。
李安謙虛的笑了笑:“謝謝。”
接着,“小虎這次在比賽中的表現不錯,上課的時候我還誇他,咱們昱東校區唯一一個進前十的選手。”
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得知王小虎成績之後,李安就在微信上和徐麗說了這事,現在再拿出來說一說,也是當着孩子家長面再次給予一個肯定。
王小虎确實獲得了成績。
哪個孩子家長不喜歡聽這個話,不過徐麗心裡清楚:“多虧了您的悉心教導。”
“首先還是他自己願意練琴,這是最重要的一點。”
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