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“裴之都拒絕了，您為什麼認為我會同意啊？”

田偉忠：“……”

李然無奈地看向林朝夕：“其實我明白，像你們這樣的孩子都不願意被人研究，但你有沒有想過，如果我們能從你們這樣的超智學生身上獲得更多經驗，可以用來幫助培養更多的孩子……”

李然更有種循循善誘的、令人無法拒絕的和藹态度，但讓田偉忠沒想到的是，他們面前的女生顯然更直接。

林朝夕：“我和裴之不一樣啊，他是天才，我是個很努力的普通人。”

“咳”田偉忠差點嗆到，“林同學過于謙虛了。”

“不，真是這樣。”林朝夕頓了頓，“我們差不多從小一起學習長大，我很清楚我們之間的差距。所以您到底要研究天才，還是研究普通人。”

林朝夕指着自己問。

辦公室裡一時寂靜。

安甯實驗的副校長臉上快挂不住了，一個學生拒絕研究，另一個非說自己是普通人，學校風水看上去有問題。

李然面露沉思，過了一會兒，她緩緩開口：“我們想了解除智力超群外，天才有什麼樣的特質讓他們比普通人更容易成功。或者……”她頓了頓，補充道，“或者說，我們想知道讓普通人成為天才的方法。”

田偉光看向李然，在正式研究中，因為實驗者期望效應，他們一向對被研究對象隐藏研究目的，像這樣坦然告知的，還是第一次。

林朝夕坐在他們對面，露出深思神情。過了會，女生坐直身體，對他們說：“嗯。”

“‘嗯’一聲是什麼意思，教授們在做研究，林朝夕你配合點。”高校長終于忍不住批評道。

女生看向氣得臉紅脖子粗的校長先生，寬慰道：“您别生氣。”

“我沒生氣！你好好回答人家問題！”

“嗯，好。”林朝夕看向兩位教授的方向，多說了一個“好”字。

田偉忠：“林朝夕同學有什麼想法，都可以和我們說說，比方說你為什麼認為自己是普通人，而不是天才。”

林朝夕沉吟片刻:“我的智商隻能說是中上，好像還達不到天才的标準。”

“林同學可能對智商有誤解，它本質是個統計學概念，指的是你的智力在同齡人中的相對水平。”李教授很自信地說，“你現在和裴之一樣全是統考第一，在某種意義上，你确實是天才了。”

林朝夕怔愣。

她很想說，那是因為她開過金手指，但這個事情又怎麼說呢。

“我真的不認為我是個天才。”她隻能這麼說。

“為什麼？”李然很和善地問，“那你覺得，你和天才的區别究竟在哪裡？”

林朝夕張了張嘴，感覺有一堆答案，可話到嘴邊，偏偏又說不出個所以然了。

好像在她潛意識裡，無論她多麼努力、取得怎樣的成績，她始終和裴之或老林不一樣。

他們仍是她仰望的對象，她很确定。

可究竟區别在哪裡？

林朝夕看向面前的女士：“您真是問到我了。”

——

林朝夕也沒想到，她本來以為可以輕松面對的談話，最後卻被套了進去。

離開辦公室後，她思考了很長一陣。

如何成為天才？

她好像也曾經問過裴之這個問題，上次離開前，她似乎也找到了答案。

可除此之外呢？

如果要給天才做個定義，除了智力超群或能力卓絕外，她還有什麼不如裴之或者老林的地方？

肯定有這樣的東西存在，以至于她從不認為自己是“天才”？

總不見得真是因為她太謙虛？

她怎麼不知道自己還有這麼優良的品質……

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