(a)熵:高個子、胖女孩,“體育交響曲”
19901227
仿《伏爾加河上的纖夫》,寫一次拔河中的隊員。
《拔河中的隊員》
“加油!加油!”的聲音不斷地從遠外傳來。他們一定是在舉行拔河活動吧。
你們看,那位穿着一新、活潑可愛的男孩,他嘴裡含着口哨,站在中間線上,這邊看、那邊瞧,有時候還跳起來,仿佛在鼓舞着隊員們……一定是裁判吧。
男孩左邊第一個是身體強壯的小子……他往上的目光充滿快樂,充滿鼓舞人的光……
“裁判員”的右邊領頭的是一位頭上系蝴蝶結胖乎乎的女孩。她發現:我隊要敗了,一定要挺住,如果戰勝他們,那有多少歡樂呀!她用盡全力地挺住,她那穿着紅鞋的腳都把地挺破了一個小洞子。在她後面的是系着鮮豔紅領巾的隊員,她也發現了要敗了,就遺憾道:算失敗了吧。這“紅領巾”聽見了,“她”可不高興了,鼓舞道:隻要有信心,就能打勝仗。她恍然大悟,就懷滿信心,更加拼搏……最後是一位神情安定的高個子,他雖然發現這場拼搏要結束了,一點也不慌張,而狠勁的向後拉。
“載判員”的口哨聲和周圍人的歡呼起。譜成了一曲“體育交響曲”,你我兩位正在激烈拼搏……
——————
(b)kii:ai拔河的應用場景
在1990年一個寒冷冬日,kii站在學校的操場上,觀看着一場激烈的拔河比賽。kii甚至想象着眼前不僅僅是普通的學生,而是一群由人工智能機器人組成的隊伍。盡管當時人工智能的技術還未廣泛應用于日常生活,但kii的夢想是将ai的理論應用到現實世界的各個方面,包括體育比賽。
kii注意到,比賽中的隊員們缺乏有效的溝通和協調。她想象着,如果能夠開發一個基于人工智能的系統,來分析隊員們的力量分布和比賽策略,或許能夠幫助他們更好地協作,提高獲勝的機會。
比賽結束後,kii決定将這個想法付諸實踐。她開始研究當時可用的人工智能知識,包括專家系統、模式識别和簡單的機器學習算法。她設想了一個系統,可以通過傳感器收集隊員們的力量數據,然後使用ai算法來分析這些數據,為教練提供關于隊員們如何改進協作的建議。
kii知道,以1990年的技術水平,她的這個想法可能難以實現,但她沒有放棄。她開始嘗試用當時的計算機技術來模拟這個系統,盡管計算能力有限,但她相信這是一個值得探索的方向。
通過不斷的努力和學習,kii逐漸構建出了一個原型系統。雖然它還不能實時分析比賽,但已經能夠通過事後的數據來提供一些有用的洞察。她希望這些ai技術應用到更多的體育訓練中。
以下可能是ai技術在拔河場景的應用:
決策樹分析:可以使用決策樹來評估不同的拔河策略,例如隊員的排列順序、力量分配等。通過分析每種策略可能的結果,可以選擇最有可能帶來勝利的方案。
統計分析:收集關于隊員力量、體重、耐力等的數據,運用統計方法來預測最佳的隊員配置和比賽策略。
請勿開啟浏覽器閱讀模式,否則将導緻章節内容缺失及無法閱讀下一章。
相鄰推薦:[全職高手/喻王喻]微草隊長養了隻藍眼睛的兔紙 異種共存 彩虹小仙與氣象仙君 一覺醒來,末日來臨 [全職高手/傘修]神之歎息 大反派也有春天2 誰偷了我的花 愛情海 我是唯一的玩家 九叔:我為曹賊,當橫推億萬界 [全職]有五次張佳樂許願想要冠軍,最後一次終于如願以償 命運之夢 鳳池春宵溫舊夢 [全職/傘修橙]餘年 足壇第一驕 [全職/高/喬]淹沒 發小總想掰彎我 [全職高手]黃煩煩與大魔王的相識 [全職樂葉]事與願違 滿級大佬飛升中,請勿打擾