未來小學妹,手下多留情,求活路!
還有點兒收尾課程,穆學武沒在耽擱,繼續開啟了快車式講解,時不時笑眯眯的看看吳桐的方向,惹得吳桐那個方向的學生,個個正襟危坐,讓老穆看清楚他們的認真,千萬别随意下手。
老穆這笑容,讓人瘆得慌。
其實不然,穆學武教授正在心裡琢磨,這兩年數院人才此起彼伏,眼見着金秋又是一個天才式人物入校,他回去得找人商量商量,怎麼才能拐回來個天才當頂梁柱。
也讓物院重回,當年陸神時代。
說實在的,他真的有些懷念陸骁在京大的輝煌時代,以他一人之力,威震物數兩院,驕陽淩空,世界無可與其争輝!
雖然他們半生的成就,很快被那小子短短幾年就超越,讓他們這些當老師的,顯得挺挫敗。
但是,教導一個天才的成就,那是值得他們用一生去衡量。
就是這小子着實讓他氣炸,好好地學高能物理不行?先是玩計算機人工智能什麼的,後面掉頭去搞了軍備動力,據說還玩起了航天···
現在那小子的保密等級比他還高,他也不是很清楚這小子目前在哪個旮旯裡呆着,又玩起了什麼。
待到課程結束,吳桐沖穆教授點頭緻意後,悄悄先行離了教室,免得一會兒遭人圍觀,她還不想當大猩猩。
循着數院的方向,吳桐悄悄從後門進了集訓隊講座的教室。台上講課的李轶生瞄了吳桐一眼,這孩子最近不是在物院蹭課嗎?怎麼今天有閑空跑回教室,蹭課被抓包了?
吳桐找他讨要課程表,去蹭課他是知道,且支持的,以這孩子的水平,拘着她繼續研究高中知識才是真正的浪費。
隻是這孩子好好地數學學着學着,怎麼拐去物院了?物院那幫子,數學學不出來,才搞物理的,數學才是所有學科之皇!
這樣天賦卓然的孩子,可不能被物院那幫子不要面皮的拐走了!
他們至今仍然痛心,好好地未來數學大家,硬生生的落到了物院那幫子手裡,還讓計院占了便宜,唯獨沒在數學上發光發熱,想想都心痛!
有那前車之鑒,現在所有數院的老師,都把自家孩子看緊了,這兩年數院人才接續,物院那幫子青黃不接的,眼珠子都快紅了。
李轶生在将一些基礎數論,這是奧賽上用得着的。
“···黎曼在研究ζ函數時···複變函數的解析性質和素數分布之間的深刻聯系,由此将數論領進了分析的領域···”物李轶生在将一些基礎數論,這是奧賽上用得着的。
複變解析?歐拉常數,丢番圖逼近?
吳桐的腦海中,各種數學公式風暴席卷,她好像在教室内,又好像脫離了教室,以一種奇異的超脫角度俯視着一切。
無限的素數在她腦海中無限延展,交錯的數字和符号,描繪着宇宙真理的語言,一行行的表達式在她腦海中呈現,仿若仙樂襲來。
吳桐的手,在平鋪的草稿紙上,龍飛鳳舞。
···當當2^(2^n)
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