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第31頁(第2頁)

“你還是年輕了。”院長搖搖頭,像是在感慨又像是在歎息,“她是我們從艾利夢大陸接回來的,大部分的獸族對她天生就有好感——”

院長在關鍵地方頓住,悠悠飲了口茶,把李澤急得扣椅子,但是又不敢催。

院長把不能說的一筆帶過,隻說:“發生了點事,我們救了她。我們不确定她的立場,所以我必須把她放在眼皮子底下——學校是最能同化一個人的地方。”

因為在學校裡,老師們不僅傳授知識,還會傳遞思想——更重要的是,會被一群有着同樣想法和目标的人包圍。

艾利夢王宮的圖書館他知道,全是些對人類不利的言論,把人類描述得比洪水猛獸還誇張,仿佛下一秒就要稱霸星際了。

如果再把她扔在外面放養半年,他們不敢賭她的思想會不會被獸族同化。

所以倉促而又草率地把她塞進了學校裡,讓忙碌的學業和訓練充實她的生活。

景顔想不到這麼多,隻當是這個世界的人類和獸族一樣,對她有着天然的好感。

一到下課,她就被這些年輕的氣息裡三層外三層的包圍了。

景顔有些心虛,總覺得自己是老黃瓜刷綠漆,混進了這堆年輕人裡。

大家都好奇:“你為什麼會是插班生啊?高考多少分?”

景顔不确定這個世界的高考和她那時候的高考是不是一樣的,又怕說錯話給陸修凱惹麻煩,換了個巧妙的說法:“我挺擅長考試。”

有個女生問:“你有入學考試嗎?”

景顔習慣看人的眼睛說話,但是現在盯着她的人太多,一時間不知道看哪一雙眼睛,幹脆拿了張白紙寫下關鍵數據,一邊寫一邊念昨天某道考試的物理大題。

念到一半,就有人想起來:“這不是去年期末的附加題嗎?”

這麼一說,大家就都回憶起來了:“好像沒幾個人寫對,你們還記得怎麼寫嗎?”

“我好像記得個大概……”

“算了算了,我放棄。”

景顔又簡單地講了一下這道題的解題思路,說:“其實這種題,把它拆解一下然後代入公式就好了,不難的。”

衆人:“?”

我們學的是同一種物理嗎?

景顔又挑了道自己覺得有趣的數學題,大家紛紛表示散了散了,不跟學霸玩,沒意思。

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