那件事情結束之後,鶴老九問鶴七:“你是怎麼殺死一個成年人的?”
鶴七舉起手中的娃娃:“不是我,是丁六哥哥。”
鶴老九皺眉,他覺得孩子的腦袋有問題,但又說不出哪裡有問題。畢竟在那個年代,人們對心理問題還處于一個很無知的階段。
不過,鶴老九還是做出了對策,平日裡他會教鶴七一些基本功,比如站樁、踢腿之類,從那天之後,鶴老九開始停止教給鶴七功夫。鶴七問鶴老九:“爸爸,你怎麼不教我功夫了。”
“孩子,現在的社會用不着學武術了,好好學習,忘掉自己做的一切,長大以後做個對社會有用的人。”
鶴七乖巧的點點頭,每天認真學習,紮着雙馬尾,一蹦一跳的去上學。時間過得飛快,鶴七出落的越來越漂亮,也成為鄰居們口中的好孩子。
鶴老九則是強迫自己忘掉一切,認真的工作。直到有一天,雨下得很大,鶴老九回家晚了,進門之後,他看到鶴七被雨水淋濕,眼神一副驚恐,蜷縮在角落裡。
“怎麼了?”
“有壞人,爸爸,有個壞人在追我。”
世道和平,日子越過越好,哪裡會有壞人。但鶴老九不這麼想,他之所以會走到今天這一步,還不是因為這個世界上有壞人。
“沒事,有爸爸在。”
“爸爸不可能一直都在的。”
“放心,從今天起你和爸爸學武術,就算有了壞人,也不會傷害你的。”
……
鶴七是個聰明乖巧,柔柔弱弱的女孩子,就算學武看上也沒有太大的力氣。不過,從學武之後,鶴七每天都回來晚一些,手上還有傷。鶴老九覺得納悶,這孩子到底幹什麼去了?于是,鶴老九請了假,悄悄的跟着鶴七,他發現鶴七放學後,獨自一人背着書包去了後山,到了一處偏僻的地方,鶴七四處看看沒人,然後把書包仍在地上,開始對着一顆碗口粗的樹練拳。
九零年代,人們已經擺脫了困苦的生活,家裡的孩子都是個寶貝,一個柔弱的女孩子打打沙袋,都會讓家長覺得心疼。可鶴七打得是一顆生命力旺盛的樹。
而且,鶴七根本不是擺擺架勢,她是結結實實的打在樹上,而且速度越來越快,很快樹木被打掉了皮。然後,鶴七收了呼吸,看了看自己指節上和常人不同的繭,露出了還算滿意的表情。
鶴老九在旁邊看着,暗暗心驚,打破樹皮看似簡單,但赤手空拳,特别還是對于一個高中女孩,這簡直是不可能的。
鶴七并不知道鶴老九暗中跟着她,她走到遠處,撿起書包,潇灑的背在肩膀上,突然覺得有些意猶未盡,突然助跑幾步,單肩背着書包淩空而起,一腳踹在了剛才擊打的樹上,咔嚓,碗口粗的樹應聲而斷。
遠處偷看的鶴老九趕緊捂住自己的嘴巴,這是何等的腳力,這一腳要是普通,直接脊骨就斷了。
……
晚上,鶴老九裝作不知的檢驗了鶴七的武功,鶴七還是柔柔弱弱,看起來不像是裝的。怎麼回事?鶴老九心中生疑,轉天又請了假,去了一趟城裡。他咨詢了城裡唯一的心理醫生。心理醫生說這是雙重人格,有的時候另一個人格表現出來的力量,是其他人格不具備的。
鶴老九懵了,問這病怎麼治啊?
心理醫生說,這種病會随着年齡的增長慢慢痊愈,前提就是必須讓孩子在一個好的環境下生活。
什麼叫好的環境?鶴老九的閱曆并不高,思來想去,覺得環境好,能塑造人的地方,就是部隊,于是,鶴老九在鶴七高中畢業結束後,就把她送到了部隊中鍛煉。
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