在《富爸爸窮爸爸》書中這樣寫道,“如果你不教孩子知識,将會有人代你來教,如果讓銀行警方甚至是騙子來進行教育,那恐怕不會是愉快的體驗”。
說實話我出生在一個農民家庭裡,如果說父母于我對金錢的教育那就如《富爸爸窮爸爸》裡面窮爸爸的思維教育,果不其然曾經我的人生也幾度出現騙子,正如富爸爸書中說的父母教不到的知識會有騙子來教。
由于新聞,短視頻,直播行業的快速發展,8歲的孩子用媽媽的手機打賞主播十萬元,13歲的少年手機充值超過五萬元,大四的學生償還不起校園貸選擇自殺或者人生堕落,更是時刻提醒着對于孩子價值觀培養的重要性。
中國人真的沒有财商思維以及價值觀的正确培養嗎?不是的,在中國早期也有自己的财商教育,可是中國的财商教育大多都是面向銀行,證券公司,保險公司,貴族學校,是有錢的孩子才能進修的課程,極大制約了更多孩子從小不能接受更好的價值培養。
在中國有家境貧寒,孩子長大後重複自己的人生,繼續貧窮;也有家庭富裕,孩子揮霍無度,富不過三代的;有孩子成年後對賺錢花錢沒有一個完整概念的,一個個血淋淋例子時刻發生在我們的生活當中。
我覺得家庭和學校的教育首先要做的是能讓孩子可以明确自己的價值觀,即财富創造力和或大或小的影響力。至于人生觀和世界觀就需要他們去經曆去體驗人生,從而悟出人生的真谛;需要他們自己去走遍世界,去知道天有多高,地有多廣,放大視野,放大格局繼而無限放大他們的人生觀和價值觀。
權威機構調查3—18歲的孩子所接受的教育對其有着一生的影響。2—5歲的孩子,已經有了自我的意識,對周圍的事物有着強烈的好奇心和探索欲,在這個階段應該培養孩子的基本認知,讓孩子了解錢的由來,養成基本的财富能力。9歲的孩子已經擁有獨立選擇的能力和獨立做事的行為,這個時候的孩子如果認知足夠多的時候,已經可以種下了夢想的種子。12歲的時候,孩子的思想和心智已經完全獨立,這時候我們可以幫孩子制定一個目标,讓孩子有一種前進的方向和動力。13歲到15歲的孩子渴望獲得絕對的自由,我們就應該為他們樹立一個正确的理财借貸投資觀念,幫助孩子在獲取金錢的路上走上正途。
針對于青少兒的教育除了給他們灌入正确的知識意識也應該适當的給孩子充足的玩樂時間,有時候玩也是一種磨煉智慧的機會,而所謂的應試教育,課外繁重培訓班的教育卻是在剝奪孩子們從“人生遊戲”中獲得智慧的機會,假若現在的教育讓孩子能産生有一種遊戲的感覺,那麼會極大激發孩子們的興趣與探索欲,這樣在任何領域行業或許都可以培養出工匠精神的大成者,或許也可以讓孩子從小就擁有了在任何事情都可以磨煉出屬于自己智慧的能力,才能讓他們在以後自主地做出他們人生中最正确的選擇。
家庭教育的最高境界是培養出孩子自主,自立,自強,自信,自律的能力,家庭教育中最重要的觀念就是愛,但一定要懂得愛孩子的方式,愛不是限制,愛的最高境界是放手,每個人都是獨立的個體,每個孩子從小想去做主的時候,父母總是再打壓一句“你才多大你懂什麼”然後自己做孩子的主,從那一刻孩子成為你思想的奴隸,他不在為自己而活,而是在為家長的意願而活,這個時候孩子已經失去了自主的能力。我們可以去愛孩子,但是不能限制孩子及被愛對象的人身,心靈,靈魂的自由,如果一個人沒有了自主意識,那麼他就成為了一具行屍走肉,成為了别人思想的奴隸,他的一生都是會被别人鞭撻前行;同時也不能去過分的溺愛孩子,過分的溺愛會使孩子喪失自主自立的意識,也不能過分斥責,過分斥責或許也會讓孩子喪失自信自強的意識。在中國有個文化講究的是中庸之道,任何事情都是過猶不及。
在中國的學校教育中,基本沒有老師教過學生應該怎樣賺取财富,應試教育培養出來的孩子極大一部分隻是為了一個畢業證,然而最高成就也就是成為一個高級雇員,有的孩子的行業專業甚至也是師長幫忙挑選的,孩子根本不愛,這樣子的話隻能做一個三流的雇員。而且學校教的東西真正在工作上用的不到百分之五,進入工作單位還是要從新學習成長,這樣的大學教育畢業後又怎麼能賺取可觀的收入,過上自己想要的生活呢?所以從小有正确的财富意識尤為重要,從某種意義上來講,财商并不是一種賺錢的工具,而是一種創造美好生活的人生态度。
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