五名戰士如巨石般屹立在危峰參差的狼牙山上,臉上沒有絲毫懼意。
“跳,跳下去?為什麼要跳?又是小日子逼的?”
“狼牙山……是我們這的狼山嗎?看着像。”
老祖宗們猜到了,他們大概是沒有回去的可能了,甯願無畏赴死,也絕不被俘。
【《小英雄雨來》
“他兩眼直冒金花,鼻子流着血,一滴一滴的血滴下來,濺在課本那幾行字上:“我們是中國人,我們愛自已的祖國”
鬼子打得累了,雨來還是咬着牙,說:“沒看見!”
扁鼻子軍官氣得暴跳起來,嗷嗷的叫:槍斃,槍斃!拉出去!拉出去!”】
畫面中幾個兇神惡煞的小日子,他們腰挂砍刀,手持鋼槍刺刀,圍着一個小孩,稚嫩的小臉滿是堅韌不屈。
老百姓們就好像看到了自已的孩子,遭受這般對待,他們心中的怒火越燃越旺。
“畜牲!畜牲!為難一個孩子算什麼東西!”
“拉出去槍斃……天殺的,小孩子怎麼礙着你們了……”
“或許是小孩在隐瞞我方戰士的行蹤……可,這是一個孩子能做到的嗎?”
被打到鼻子流血,甚至将要斃命,雨來那孩子竟還是緊咬不放。
小孩子眼眶包不住淚水,啪嗒啪嗒往下掉,“哥哥好厲害,哥哥好勇敢……”
慕強心理幾乎每個人都有吧,包括小孩子。他們認識到了更多事迹,有了确切目标,也會培養他們的心性。
可能在以後的日子裡,會有大批英勇無畏的戰士們前赴後繼。
老祖宗們歎口氣,小孩能做到這種地步實屬不易,是家長教的好,還是……課文!
【《金色的魚鈎》
“小梁,别浪費東西了,我不行啦……你們吃吧!還有20多裡路,吃完了,一定要走出去!”】
草地上有燃起的火源,架起的鐵鍋。老士兵虛弱躺在年輕士兵懷裡,叮囑着。
人們不理解這段故事,但其中的艱辛他們看到了。
為什麼老士兵不吃東西,怕是吃食根本不夠。
太苦了……
“都是小學文章……”魚念稚後知後覺才知道自已當時到底都吃了多少細糠,偏那時候二不拉叽的自已根本讀不明白。
老百姓們懵了懵,“小學?學這些?”
老祖宗們也不可置信,“難怪後世孩子對這些事銘記于心,原來是從小時起便将這些事講與他們聽,這就是從小灌輸思想的重要性!”
“從娃娃抓起……”
評論區【爆楊:[為什麼要把這最有感情的文章,放在我們最讀不懂的年紀啊[大哭]
回複:在我最智障的時候,學着最高雅的文章。]】
古人們彎了彎唇角,“不許這麼說自已,年齡所緻而已。”
“循序漸進,總得有個過程,你們現在不正處于,時時都在頓悟不同事的時候嗎?”
“算是閉環了吧。”
【香一口散寶:[“我原本隻是一根生鏽的縫衣針。這天,我們翻過雪山,來到了草地,很多生病的戰士隻能嚼草根、啃樹皮,為了活着走出草地,老班長把我做成了魚鈎。
隻有我知道這裡的魚少得可憐,他把魚肉和魚湯分給了戰士們,自已卻偷吃着剩下的魚骨。老班長永遠的留在了那裡,留在了我的心中。”]】
越讀越不對勁,人們漸漸頓悟,“金色魚鈎?是不是這個?”
“是,那個倒下的老戰士就是老班長!”
“幹嚼魚骨頭……怎麼吃東西去的?”他們猜測這或許是長征途中,因為有翻雪山、過草地。
“都吃樹根了,魚骨頭還算個葷的。”
“那也不頂飽啊,所以他到底還是沒撐下來。”
“舍已為人?他是把生的希望交給了年輕人!”
有不少人喉間湧上酸澀,難以言說。
魚念稚在評論區徘徊了好一會,趕在哭出來前趕緊落荒而逃。
【(對應标題)已删500字……(存活時間為32小時)】
(我不知道這章能存活幾天,或許還有下一章,幫忙數一下吧。)最近轉碼嚴重,讓我們更有動力,更新更快,麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝
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