此傳利弊皆存,競庭歌乍聞也吃驚,細想片刻覺得利大于弊,且有益于今秋入列會試,便沒深究。但她還是在數日前的夜裡問過慕容峋,是否他引的輿論,對方答傳言在先,他是推波助瀾,自然為利她。
滿青川會利她的隻有阮雪音和慕容峋。
阮雪音沒空,又非慕容峋,那麼起頭的隻可能是為促弊端。
蔚國世家和顧星朗皆有嫌疑,前者嫌疑更重。
“傳聞而已,便左耳進右耳出,你們的當務之急是學業。”
“但老師也說,隻埋首苦讀要不得,知曉外間事、看明白天下形勢,才知所學為何、如何緻用。”阿夏一旁插嘴。
競庭歌于起名實在沒什麼才華,許是承了父親的短;已叫阮雪音飛書幫拟了學堂的名,不好意思再讓人為學生起名。她獲悉甯安小院醫學堂裡的女孩子們皆從藥材名,想着要不也以手邊書給孩子們“發派”稱謂——手邊書都是些諸子六藝、兵法術數,用于女子名不好聽、喚起來也不方便。
于是幹脆春夏秋冬,一口氣解決了四個,便是冬兒、阿夏、逢春和知秋。餘下三個無論如何搗鼓不出,慕容峋曉得後頃刻給出辦法:
曰流徽、珠柱、瑤轸。
皆是琴的别稱,論出處也沒什麼特别,偏寫着喚着就是比四季高明,以至于慕容峋難得揚眉吐氣:
“堂堂競先生,硬是湊不出幾個雅字,還要我這武夫絞腦定乾坤。”
武夫之謂是競庭歌常用來擠兌他的。其實慕容峋身為皇子,并不少讀書,隻因沒練就一等一的心智城府,又于騎射武藝上出色,才格外顯得匹夫勇猛。
“競先生也就一個腦袋架頸項,裝不下閑情。”她如常不客氣,“君上雅趣,還是多往鴛臨殿抒發去。多謝君上給孩子們賜名。”
因名字講究,那三個女孩子也更矜持些,素來發問多者都是“四季姐妹花”。
競庭歌聽完阿夏補充,覺得她們已能在言辭上以彼之道還之,頗滿意,“這樣發問和反駁都很好,要繼續練習。謀士兩項基本功,一曰識人,二曰說服,前靠眼力,後靠口才——是基本功也是安生技能。”她這般說完,方答先前問:
“那些傳言我也聽了。”
孩子們兩眼冒光:“都是真的?”
“差不多吧。”
一群小姑娘叽叽喳喳道老師真厲害。
競庭歌方反應除了蕊蕊,其他人常居北部荒蕪地,又是最下的出身、這麼小的年紀,自沒聽過她的大名。
“但,”知秋素來說不清楚話,開口總結巴,此刻結巴更甚,“但都這樣厲害了,學生是說,”
半晌道不明白,逢春搶過話頭:“老師怎麼輸的?”
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