再次補充其言的柳琴,其眼中有着欣慰之光,望家族後輩能夠和睦共處。
“此三位弟妹,雖誕于你後三十五日,但同為家族血脈,親情深重。”
柳琴、目光中流露出對家族後輩之殷殷期盼。
盼眼下的外孫女能識此血脈相連之情,與自己的侄孫子、侄孫女、建立深厚情誼。
“染染,共讀之事,你意若何?”
二童并肩而立,一前一後,齊聲陳詞,語氣铿锵有力,顯其對共學之志的執着。
“有我等在側,必保、染染姐安然無恙,不受欺淩。”
此時,一女童自二童身後趨步而出,語氣真誠,毫無遲疑。
“染染姐。”
女童接着說道,目光真摯:
“我心、誠願與你共習讀書,攜手同進,共赴學海。
“隻要我等齊心合力,必能在學問之海中乘風破浪,遨遊至遠。”
女童之言,盡顯對張正染之好感,以及對共學之事的熱切期盼。
聞外祖母之言的張正染,面色微變,眉宇間驟起疑雲,深思熟慮之态盡顯。
乃疾舉手,輕輕揮動,語氣決絕而明晰,直言其憂:
“可是,姥姥,我與媛媛等、非同班之人,恐多有不便。”
“各班之學程、課程之安排及班級之文化或有差異,皆可能妨礙我等共學之效果。”
“故此,我以為宜、各依班别學習,方能穩妥,且益于學問之質量。”
…
此婉拒之辭,實乃她深思熟慮,慮及弟弟–張正蹤、五年來所受之苦楚所緻。
她時常聆聽母親之絮叨,得知柳琴、柳青二女對弟弟屢施拳腳之暴行,惡語相向之淩辱。
因此,今日之張正蹤,每每提及二女便渾身顫栗,心懷深深之恐懼,皆因二女之惡行所緻,對其造成了無法磨滅的心理陰影。
知弟弟之遭遇的張正染,心中憂慮重重。
聽到外婆之建議,但慮及弟弟可能再次遭受的傷害,她不得不以婉辭相拒,以免張正蹤、再陷痛苦之中。
…
“外婆亦執教于書堂修真班,染染,你願随我同往,進入我執教的班級,一同學習嗎?”
柳琴的沙啞嗓音在張正染的耳畔輕輕響起,如同久遠的回憶被輕輕喚醒。
張正染、聽後,眼中出現疑惑,但柳琴、很快便開口解釋道:
“無需擔心,不在同班之憂。”
“吾将與你之師長交談,闡明此意,相信定能如願。”
柳琴的言辭誠懇,她的目光中、貌似流露出對後代的深切期望。
然而!
并不願意自己被人随意安排的張正染,微蹙眉頭,思索片刻後,反問自己的外祖母、道:
“姥姥,何不直接帶着我的弟弟妹妹們,一同加入我的班級呢?如此豈不更為便捷?”
她稚嫩的聲音雖輕,卻透露出孩童之間罕有的主見。
聞外孫女之聲,稚嫩且帶不情,柳琴之眉不禁微皺。
其轉頭視侄孫與侄孫女,皆附和外孫女之言,拽其衣袖,顔上顯支持之态。
三子頻頻颔首,明顯皆同張正染之意。
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