翌日。
京海大學。
早八打卡後,楊柏踩着飛劍來到了班級,沒有意外,他是最早進入班級的學生。
楊柏來到座位上,拿出課本開始複習與預習起今天的課程來。
時間一點點走過,特級一班的其他學生也都來了,他們有的交頭接耳,有點的安靜看書,有的在打電話、跟自己手下交談着工作
雖然特級一班的學生都在幹着自己的事情,但是他們交流的音量都很小,生怕打擾到楊柏的學習。
“不是我說,王鋼老師真的惡心人,誰家班主任開學就安排班級戰。”
“是啊是啊,不知道在月考之前,特級一班還有多少人。”
“這還擔心什麼,我們的班長大人神通廣大,還怕這個?”
不遠處,海天富跟兩個同學小聲交流着,說話間,他們還時不時望着教室門與看書的楊柏。
楊柏合上書本,将臉上的黑框眼鏡拿下,歎了口氣,随後一臉深沉地來到那三人面前。
“嘿嘿,班長。”
海天富看見楊柏來了,于是舔着臉,為他搬來椅子。
“咣當!”
楊柏踩着海天富搬來的椅子,然後将其踹倒在地上,金屬椅子與地面相撞,發出了不小的聲音,頓時吸引來了班上同學的目光。
楊柏面色不善道:“海天富,你們聊得很開心嗎?”
海天富不知道楊柏這是怎麼了,可他明白,這個楊柏可是個狠人,自己的手段與實力根本比不過他。
海天富吞咽了下口水,害怕道:“班長,我錯了。”
相比解釋與詢問,還是道歉來得更實在些。
楊柏認真問道:“你錯哪了?”
海天富小聲道:“我不該在背後編排班長你的。”
楊柏搖搖頭,他伸出手,搭在海天富的肩膀上,後者身子一顫,表情瞬間向着恐懼轉變。
“海天富,你不應該編排王鋼老師的。”
楊柏看向班上的其他學生,鄭重道:
“我知道你們從高年級學長那裡聽說了王鋼老師的嚴厲,但在我看來,你們隻是從失敗者口中得到了自己想要的答案。”
“用自己的主觀意識去給人下定義,無法從客觀角度去思考問題,這是很可笑的行為。”
“王鋼老師是特級一班的班主任,隻要你們還是這個班的學生,不能也不該去編排他,在班上,你們叫他王老師,在外面你們要叫他王首長,明白嗎?”
楊柏話都說到這個份上了,特級一班上的其他學生也不好反駁,紛紛點頭附和起來。
楊柏拍拍海天富的肩膀,又瞪了兩眼旁邊的同學,随後大步走向講台。
說實話,在一開始的時候,楊柏确實為王鋼的強壓式教學感到頭疼,但經過昨天的事情後,楊柏也是想明白了。
王鋼出身于軍隊,他訓練學生跟訓練士兵一樣,隻看效率與結果,不會去考慮過程的。
在軍隊裡,沒有哪個軍官,會因為新兵做不了200個俯卧撐,或者軍姿站得不好,而對他們網開一面或者流露同情的。
适者生存,弱者淘汰。
王鋼隻是踐行了培養人員的職責,作為一名教官,而不是教師。
當然,王鋼老師給的好處也是讓楊柏轉變态度的重要原因。
起手就是王炸,含有【空間】世界意志的卡片說給就給,而且不畫大餅,也沒有什麼申請流程,做事絲毫不拖泥帶水。
試問,這樣為學生謀福利的班主任,有哪個學生會不喜歡?
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